Торжественное мероприятие, посвященное празднованию Международного дня учителя, началось с научно-практической конференции «Наша новая школа», которую провела заместитель Директора департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ Мария Гончар .В работе конференции приняли участие генеральный директор издательства «Просвещение», член-корреспондент РАО Александр Кондаков, возглавляющий группу разработчиков новых ФГОС, директор Института возрастной физиологии РАО, академик Марьяна Безруких, заместитель председателя Комиссии Общественной палаты по образованию и науке Любовь Духанина и ректор Московского института открытого образования, член-корреспондент РАН и РАО Алексей Семенов.
– В основе президентской инициативы «Наша новая школа» - новые образовательные стандарты. Образование рассматривается сегодня как важнейшая социальная единица, как главное средство социализации, обеспечивающее развитие и воспитания подрастающего поколения. В основу стандарта мы заложили Стратегию развития образования до 2020 года. Принципиальное отличие нового стандарта в том, что он представляет собой общественный договор требования семьи, общества и государства, - заявил в своем докладе Александр Михайлович Кондаков. Он также подчеркнул, что сегодня мы переходим к отрытой системе образования.
– Требования к результатам образования изменились, поэтому и ЕГЭ сейчас - не основной инструмент оценки качества образования. Главное в стандартах – личностно-ориентированный подход, - подчеркнул Александр Кондаков.
Алексей Львович Семенов, ректор института отрытого образования, говорил в своем докладе о наиболее острых проблемах современного образования. Среди них - снижение качества естественно-научного и физико-математического образования.
– У нас мало студентов, желающих учиться в технических вузах. Если мы не изменим ситуацию, то вряд ли сможет претендовать на роль мировой сверхдержавы, - заявил Семенов.
Любовь Николаевна Духанина посвятила свое выступление выявлению и поддержке талантливых детей.
– К сожалению, у нас отсутствуют эффективные методики поиска одаренных детей, недостаточно научно-методическое и медико-психологическое сопровождение учителей, которые работают с талантливыми детьми. Необходимо, чтобы в педвузах готовили студентов для работы с одаренными детьми, - отметила Любовь Николаевна. Она также привела любопытные данные исследований. Так, оказалось, что 50 процентов родителей убеждены: их дети одаренные, а вот учителя и воспитатели детсадов сетуют, что талантливых детей сейчас, к сожалению, мало.
– Не все одаренные дети достигают успеха, причина - в отсутствии единой инфраструктуры по поддержке и сопровождению талантов от детсада до того момента, когда они смогут продемонстрировать первый социально-значимый успех, - считает Любовь Духанина. - Кроме того, нужно, чтобы юные гении имели возможность общаться друг с другом.
– Современная школа, в первую очередь, должна заботиться о здоровье детей, - заметила ведущая конференции Мария Гончар и предоставила слово директору института возрастной физиологии РАО Марьяне Безруких.
– К сожалению, ребенок уже приходит в школу, мягко говоря, нездоровым, кроме того, у нас нет реальных цифр о состоянии здоровья детей, - констатировала грустный факт Марьяна Михайловна. - Последняя диспансеризация проводилась в 2002 году, и там в одной группе оказались дети от 0 до 14 лет.
– Если же говорить о школьных факторах риска для здоровья ребенка, то это, в первую очередь, стресс, связанный с ограничением времени на уроке, - считает Марьяна Безруких. - Вообще задача школы – рационально организовать учебный процесс и спортивно-физкультурную работу, пропагандировать здоровый образ жизни, вести просветительскую работу с родителями и детьми, а не оснащать школы медицинскими приборами, для этого есть поликлиники, - считает Марьяна Михайловна.
Конференция вызвала большой интерес у собравшихся в «Форум Холле» педагогов. Кстати, у них была возможность высказать свое мнение о том, какой быть нашей новой школе.
