Не давите на ребенка!

Сегодня заместитель министра образования РФ Елена Чепурных встретилась с журналистами в ходе пресс-конференции, посвященной Всемирному дню здоровья, который традиционно отмечается 7 апреля.

Обратившись к представителям средств массовой информации со вступительным словом, Елена Чепурных отметила, что было бы неправильным утверждать, будто школа не занимается сбережением здоровья детей. Все знают, что только 10 процентов учеников, заканчивающих образовательные учреждения, практически здоровы, но остальные 90 процентов детей - это проблема не только школы, ведь исследования специалистов подтверждают, что уже в первый класс приходят больные дети.

Хотя, несомненно, школа добавляет проблем, которые касаются прежде всего зрения, осанки. По мнению заместителя министра, учебные заведения должны в какой-то мере взять на себя ответственность и за гастроэнтерологические заболевания детей, которые нередко связаны с режимом питания в школе.

Анализируя причины столь неблагоприятного положения, Елена Чепурных отметила, что основной фактор риска связан со стрессами, которые преследуют ребенка в школе. "Это очень серьезная проблема, - отметила заместитель министра. - К сожалению, у нас сама подготовка педагога сводится к тому, что на ребенка просто давят… Давят -- красным карандашом и двойкой в журнал, неласковым взглядом, словом. Мы часто говорим ребенку: ты не прав, ты сделал плохо, вместо того, чтобы сказать ему что-то хорошее".

Вторая серьезная проблема - это интенсификация учебного процесса, что характерно как для российской, так и для зарубежной школы.

Третья причина нарушений здоровья - это несовершенство методик и технологий обучения. Очень часто мы пытаемся дать ребенку гораздо больше, чем он может усвоить в своем возрасте.

На четвертом месте - несоблюдение элементарных технологических и технических требований к организации учебного процесса.

Пятая проблема - это массовая безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей. Мало того, что дети вынуждены провести в школе 6-8 уроков. Родители заставляют ребенка после школы заниматься музыкой, бальными танцами, иностранными языками. В итоге все свое время ребенок занят, и времени на отдых ему не остается.

Еще одна причина неудовлетворительного положения со здоровьем детей - разрушение системы врачебного контроля, 50 процентов школ не обеспеченны врачебным персоналом.

Очертив круг проблем, заместитель министра перешла к изложению возможных путей их решения. “Мы должны четко определить, в чем ответственность органов здравоохранения и в чем ответственность органов образования за здоровье детей, -- подчеркнула Елена Чепурных. -- В моем понимании в понятие "здоровье и школа" входят в первую очередь вопросы, связанные с организацией самого учебного процесса. Важно, когда дети приходят в школу, каким образом распределены перемены, успевают ли они покушать во время этих перемен”.

Второй важнейший момент касается методики преподавания, которая должна строиться на здоровьесберегающих технологиях. Это такие методики, например, которые позволяют делать перерывы во время уроков, дают возможность ребятам и стоять, и сидеть. Есть специализированные технологии ослабления напряжения зрения на любом уроке - математики, физики, химии.

Еще одна проблема -- избыточные домашние задания. Каждый учитель считает свой предмет самым главным и стремится максимально нагрузить ребенка. Но надо помнить, что время не безразмерно. И детские возможности тоже.

Особое внимание Елена Чепурных уделила такому предмету как физкультура. Необходимо для каждого ученика разрабатывать индивидуальную траекторию занятий, которая помогала бы развитию ребенка и способствовала укреплению его организма.

И еще один важный момент -- необходимо больше просвещать родителей, считает заместитель министра. Для достижения это цели предпринято издание серии специальной просветительской литературы.