Сотрудничая с регионами

В ходе выездного совещании в Великом Новгороде первый заместитель министра образования Российской Федерации Виктор Болотов заметил: "Мы уже перестали спорить о том, куда идти, теперь мы обсуждаем, как идти". Важное наблюдение, отражающее своеобразную "смену вех" в развитии процесса модернизации отечественной системы образования.

С 10 по 11 апреля в Великом Новгороде проходило зональное выездное совещание Министерства образования РФ по Северо-Западному федеральному округу. В связи с трагическими событиями в Дагестане министр образования Владимир Филиппов вылетел в Махачкалу и поэтому не смог принять участие в совещании. Работой совещания руководил первый заместитель министра образования РФ Виктор Болотов.

В совещании приняли участие руководители органов управления образованием субъектов Российской Федерации Северо-Западного федерального округа и представители десяти регионов Северо-Западного федерального округа. В ходе работы присутствующие рассмотрели текущее состояние и перспективы развития образования, разделившись, для удобства работы, на пять секций.

Целью данного выездного совещания стало обсуждение итогов деятельности системы образования и планов по реализации государственной молодежной политики в Российской Федерации в 2003-2004 гг.

В рамках совещания в пяти секциях прошли заседания руководителей органов по молодежной политике субъектов Российской Федерации Северо-Западного федерального округа. Заседания секций состоялись в МОУ "Комплекс "Гармония", в ГОУ "Агролицей №25 (Старая Русса), в областном училище искусств имени С.В.Рахманинова, в Новгородском Гуманитарном Университете и в спортивном комплексе "Манеж".

В ходе второго дня совещания, 11 апреля состоялось пленарное заседание в администрации Новгородской области, на котором выступили первый заместитель министра образования РФ Виктор Болотов, губернатор Новгородской области Михаил Прусак, представители субъектов Российской Федерации Северо-Западного федерального округа, президент Новгородского Гуманитарного Университета Анатолий Гавриков. В рамках совещания участники обсудили некоторые проблемы образования, в частности - вопросы информатизации школ и обеспечения учащихся учебниками, а также методы взаимодействия субъектов Российской Федерации на ниве образования.

В тот же день состоялась пресс-конференция первого заместителя министра образования РФ Виктора Болотова, завершившая работу совещания. Вместе со своими новгородскими коллегами Виктор Болотов подвел итоги модернизации образования в области и в целом по стране. В частности, он заметил, что Новгородская область принимает участие во всех федеральных экспериментах. По этому поводу Виктор Болотов сообщил, что руководители министерства неизменно сверяют мнения центра и регионов относительно программ, которые внедряются на федеральном уровне. В то же время постоянно изучается ситуация в регионах на предмет того, насколько региональная образовательная политика созвучна федеральной.

В ходе пресс-конференции первый заместитель министра рассказал, что на прошлой неделе у него состоялась "жаркая дискуссия" с председателем столичного департамента образования Любовью Кезиной. Главной темой спора стало проведение эксперимента по внедрению ЕГЭ в Москве. "Мы отрабатываем технологию, правила игры, -- отметил Виктор Болотов, - надеюсь, что этот год позволит нам продвинуться дальше в понимании того, какая технология наиболее оптимальна для России, какие правила игры мы должны учитывать. Например, по итогам работы, проведенной в Санкт-Петербурге, мы вносим серьезные изменения в положения об олимпиадах. Раньше право внеконкурсного зачисления в вузы имели только победители и призеры Всероссийской олимпиады и международных соревнований. Теперь мы намерены предоставить льготы и участникам региональных олимпиад. Пока это только законопроект, но мы думаем, что он пройдет".

Во время пресс-конференции первому замминистра образования РФ задали вопрос об информатизации системы образования как не самом уместном деле в тот момент, когда школы нуждаются в мебели, новых досках, крышах. Виктор Болотов заявил, что неправомерно ставить вопрос, что лучше: покупать компьютеры или -- ремонтировать школы. "Школа, которая сгорела в Якутии, - напомнил собравшимся Виктор Болотов, - была построена в 1992 году, ей всего 11 лет. Проблема не в ее возрасте, как известно, в этой школе списанной мебелью были завалены запасные выходы и стояли решетки на окнах первых этажей. Это системная проблема, что не осуществляется элементарный надзор. В январе этого года мы разослали письма во все субъекты федерации о проведении тренировок для школьников в чрезвычайных ситуациях. Но ничего сделано не было: дети и учителя по-прежнему не знают, как вести себя в ситуациях пожара, например. Очень часто для решения многих вопросов требуются не деньги, а всего лишь ответственность и исполнительность. Поэтому нельзя выбирать между огнетушителем и компьютером: школе необходимо и то, и другое".

В ходе пресс-конференции были заданы вопросы о недостаточной заработной плате учителей и падении престижа профессии, на что Виктор Болотов не преминул заметить, что в настоящее время готовятся новые законопроекты и программы Министерства образования, способные повлиять на решение данных проблем. В частности, существует план о создании системы ипотечного кредитования для учителя, а также введения единой отраслевой бюджетной сетки, с появлением которой должны увеличиться зарплаты учителей.

Отдельно Виктор Болотов отметил работу полиции качества. Напомнив, что несколько вузов уже лишены аккредитации, первый заместитель министра отметил, что для исправления ситуации министерству должны оказать помощь представители всех уровней власти на федеральном уровне. Однако аудит качества образования по-прежнему будет проводиться.

В целом первый заместитель министра образования остался доволен итогами совещания. Главное - мы получили необходимые рекомендации, заявил Виктор Болотов, многие позиции, которые обсуждались на совещании, уже учтены проектной комиссией. "Я хочу еще раз подтвердилось, что эти замечания нужны, -- отметил Виктор Болтов, -- мы много общались, это был своего рода мозговой штурм, в ходе которого появились новые позиции, например, четкие критерии передачи СПО (среднего профессионального образования) и ФДО (факультетов дополнительного образования) на федеральные и региональные уровни. Подобные моменты очень важны в таких совещаниях".