Хорошее образование востребовано всегда

15 мая участники Всемирного форума выпускников российских (советских) вузов работали в секциях. Корреспондент "Большой перемены" побывал на заседании, посвященном проблемам признания за рубежом российских дипломов о высшем образовании.

Во времена существования СССР диплом, полученный в нашей стране, ценился достаточно высоко, отметил в своем выступлении эксперт Российского университета Дружбы народов Юрий Акимов. Тогда в США выходил справочник самых престижных вузов мира, в нем было примерно пятьдесят учебных заведений, и половину из них представляли вузы Советского Союза. Почему эти же высшие учебные заведения не котируются на Западе сегодня? Например, в Иордании не признается диплом об окончания МГУ, РУДН, Бауманского технического университета.

Дело в том, продолжал выступающий, что образовательные услуги давно уже стали во всём мире почти что исключительно рыночным понятием. Россия думает о вступлении во Всемирную торговую организацию (ВТО), которая, объединяя 144 страны, контролирует 77% выпускаемой этими странами продукции, в том числе -- и "образовательные услуги". США ежегодно получает 11 миллиардов долларов от системы платного образования.

Недавний доклад Всемирного банка вскрыл ещё одну интересную особенность: ни одна страна мира не полагается сегодня только на бюджетное финансирование своего национального высшего образования. В США осталось только три государственных вуза. Во всем мире происходит вытеснение платными образовательными услугами бесплатных, которые финансируются из государственного бюджета. Это порождает немало проблем. Платные вузы, например, выходят из-под контроля национальных правительств. Возникает международная конкурентная борьба вузов, иногда достаточно грязная. В ход идут и слухи, и искусственное занижение рейтинга вузов, и умышленное затягивание процесса признания дипломов другими странами. "Но мы с вами сегодня, -- подчеркнул докладчик, -- можем говорить только о содержании высшего образования, так как способны реально повлиять на его глубину, объем и усвоение студентами учебного материала".

О низком качестве высшего образования в некоторых российских вузах говорил на заседании представитель иорданской делегации, выпускник технического московского вуза советской поры. "В нашей стране, - сказал он, - благодаря СССР очень высок процент людей с высшим образованием. Поэтому сегодня в Иордании один врач -- на девяносто, и один фармацевт -- на триста жителей страны. Однако в последнее время нередко получается так, что, возвращаясь с учебы, выпускники с гордостью говорят, что учились в России, а самом деле, … на Украине или в Молдове, причем в глубокой провинции. Некоторые российские чиновники пускаются на хитрости, стараясь устроить наших студентов "подешевле" с максимальной выгодой для своего кошелька. В итоге падает престиж российского образования. Кафедра, на которой я преподаю, вся русскоговорящая. И мы этим гордимся. Но студенты, отучившиеся в Луганске или Кишиневе, не смогли выучить русский язык. Они не могут преподавать на русском нашим студентам. И не владеют русским как международным. А ведь большую статью доходов приносят в бюджет нашего государства высококвалифицированные специалисты, которых мы направляем на работу за рубеж".

Ещё одна проблема, озвученная на заседании секции, - фальшивые дипломы, которые сегодня можно с лёгкостью приобрести в нашей стране и с которыми возвращаются к себе домой некоторые зарубежные студенты, на заседании секции прозвучало, что нам следует сообща бороться с "фальшивками".

В нашей стране с 1999 года действует Национальный информационный Центр по академическому признанию и мобильности Минобразования РФ (НИЦ АПМ). Его директор, Геннадий Лукичев, так же выступил на заседании секции. Центр создан для того, чтобы облегчить процедуру заключения Россией двухсторонних и многосторонних соглашений с другими странами в деле взаимного признания дипломов. Однако в Российской Федерации ныне всего около десяти специалистов - знатоков многочисленных нормативно-правовых актов, связанных с признанием эквивалентности дипломов. Вузы меняют свои названия, появляются новые учебные дисциплины, научные термины, образовательные структуры и формы, специальности. Требуется очень хорошее знание системы образования в сотнях других стран. Некоторые российские вузы совершают ошибки при оформлении дипломов своих выпускников. Центр охотно откликается на все просьбы о помощи и дает нужную информацию, как российским специалистам, так и специалистам других стран, помогая им сравнивать и разные образования, и разные образовательные "языки".

"Вы - наши партнеры, -- обратился к собравшимся на заседании иностранным гражданам Геннадий Лукичев, -- и поэтому наш принцип полного доверия партнёрам распространяется и на вас. Давайте сотрудничать".

Центр помогает так же российским выпускникам школ, которые уезжают для получения высшего образования за границу. Но, может быть, тем самым он способствует "утечке" лучших российских "мозгов"? Геннадий Лукичев развеял эти подозрения своими расчетами: за рубежом учатся примерно 18 тысяч студентов, из них 9 тысяч - в США. 30% -- по обмену, то есть -- не вкладывая в своё обучение никаких собственных средств. Остальные - платно. Только 10-15% российских ребят после окончания учебы пытаются найти работу в США, Канаде, странах Европы. Но и из них хорошо устраиваются только 10%. Все остальные возвращаются домой, потому что их знания позволяют им сегодня найти высокооплачиваемую работу в России.

В своём выступлении преподаватель РУДН Игорь Зверев заметил, что очень рад востребованности хорошего российского высшего образования у иностранных студентов. "Мы так же заинтересованы в справедливом признании в ваших странах наших дипломов. Но письменные договоры и соглашения решают не всё. У Великобритании практически нет договоров с другими странами о признании её дипломов. А меж тем они высоко ценятся во всем мире. Так срабатывает фактор британской международной политики. Я хочу, чтобы наш форум подтвердил фактор партнерского доверия между Россией и государствами Азии, Африки, Европы. Мы готовы учить и ваших детей, и ваших внуков. Пусть они приезжают в Россию!"

Подводя итоги заседания, восемьдесят его участников - представители разных стран мира -- приняли Рекомендации Всемирному форуму выпускников российских (советских) учебных заведений. В них, в частности, содержится обращение к министерству образования РФ публиковать и регулярно обновлять справочники, содержащие информацию об уже действующих договорах и соглашениях, связанных с признаниями наших дипломов. А также отправлять эту литературу в ассоциации, союзы, объединения выпускников советских и российских учебных заведений в зарубежных странах. Регулярно размещать в печати или в Интернете сведения об иностранных выпускниках, закончивших обучении в РФ и получивших документы об образовании.

Ирина Репьева, "Большая перемена".