Наша газета (Кемерово)
15.11.2002
Александр ШРАЙБЕР

Бейджик для школы N

Ребенок вернулся из школы с бейджиком (ламинированной табличкой с именем и фамилией, обозначением класса) на груди. Очень сердитый, что учителя заставляют это носить. Мы говорим: это лучше, чем когда нас заставляли носить комсомольский значок...

В одних школах эти бейджики ввели, в других - нет. В одних носят форму такого цвета, в других - совершенно иного, в третьих вообще обходятся без формы. Где-то разрешают приходить в джинсах и краситься девочкам чуть не с 10-летнего возраста, где-то запрещают даже и старшеклассницам. По предметам, и особенно учебникам, вообще полная разноголосица, тут каждый кто во что горазд. Как и по взиманию дани с родителей, которую, похоже, никто и не пытается контролировать.

Словом, абсолютная разноголосица, какофония форм и особенностей. Естественная и даже желанная для, допустим, периода неизбежной анархии начала 90-х. Но совершенно недопустимая по нынешним, значительно более упорядоченным, временам.

Министерство образования РФ пытается это дело исправить. Там разработали законопроект "О государственном стандарте общего образования", который в июне этого года Госдума уже приняла в первом чтении. Однако, как сообщил во вторник на селекторном совещании с руководителями органов образования субъектов федерации первый заместитель министра Виктор Болотов, в законопроект вносятся и еще будут вноситься существенные поправки.

— Мы имеем 91 экспертное заключение, из них 65 - из регионов, - сказал он. - Плюс 150 отзывов из школ. Типичные замечания: стандарты очень похожи на школьные программы, неясен вопрос с объемными показателями (сколько учебных часов будет), отмечается невозможность реформ без улучшения материально-технической базы школ и т.д. Мы это все обязательно учтем и уже учитываем - сама концепция стандартов обобщается и, так сказать, укрупняется, составляется типовой перечень главных предметов, разрабатывается механизм аттестации школ, которая, видимо, будет невозможной без обеспечения надлежащей материальной базы. К середине декабря новый, переработанный законопроект будет готов, и мы снова отправим его на обсуждение в регионы.

Вряд ли, однако, претерпит существенные изменения и сама формулировка Госстандарта общего образования, который есть "совокупность норм и требований, определяющих обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки, требования к уровню подготовки выпускников". Определив "обязательный минимум", государство намерено финансировать только его. Все, что сверх - проблемы местных властей, спонсоров и родителей.

Тут напрашивается аналогия с обязательным медицинским страхованием - очень нехорошая, потому что мы все знаем, как оно на практике получилось и сколько стоит полечиться в "бесплатных" муниципальных больницах. Никто не простит государству, если и с образованием то же самое выйдет. С другой стороны, разграничиваться и определяться все же надо: как сказала, выступая на селекторе, начальник областного департамента образования Тамара Фральцова, "пора честно сказать, что у нас платно, а что нет". И зафиксировать сие в соответствующих документах. С точки зрения Тамары Анатольевны, этот вопрос в законопроекте толком не прописан, "государственные гарантии сформулированы расплывчато". Ее коллеги из Ростова-на-Дону, Нижнего Новгорода, Красноярска и многих других городов говорили также о судьбе профильного обучения (опять же не очень понятно, что, сколько и за чей счет), критиковали предлагаемые нагрузки на школьников (для старшеклассников - 36 часов при шестидневной неделе и 33 - при пятидневной с предоставлением права местным властям и школам увеличивать эти нагрузки на 10 процентов) или, наоборот, соглашались с такими объемами. Стало ясно, словом, что единого мнения у профессионалов нет. Его, очевидно, и быть не может, поскольку речь идет в конце концов о детях, и тут лучше переспорить, чем недоспорить. С другой стороны, "мы и так десять лет топчемся на месте" (Т.Фральцова), "болтаем без конца" (Красноярск), и пора бы уже принимать решение. Первый замминистра заверил, что решение будет не позже следующего года, и оно должно устроить большинство как педагогов, так и чиновников от образования.

Тут надо добавить, что образовательный стандарт - руководство к действию все-таки не конкретных учителей, а методистов, которые будут составлять учебные планы и программы в соответствии с новым законом. Для нас, родителей, сие не принципиально - лишь бы порядок был. Пусть дети ходят с бейджиками, но не падают с ног от усталости после семи-восьми уроков. И пусть как у школы конкретной, так и у школы вообще, у школы как среды обитания и воспитания появится свой бейджик: такая-то и такая, учу тому-то и тому, столько-то и на то-то беру денег. Чтоб мы знали, чего ждать. И чего требовать.