Российская газета
08.02.2003
Елена Новоселова

Доктора наук провалили школьную контрольную

ЧТО такое генный эпистаз и конъюгация у инфузорий? Чем отличается прокариот от эукариота? А также зачем птицам понадобились птерилии и аптерилии? Это вопросы импровизированной контрольной работы по курсу биологии для учеников шестого-седьмого классов средней школы, которая состоялась вчера в Доме Правительства Российской Федерации. В качестве испытуемых - доктора наук, преподаватели ведущих столичных вузов. В качестве экзаменатора - министр образования РФ Владимир Филиппов.

С теста, который, надо сказать, представители вузовской элиты благополучно провалили, начался традиционный прием министра по письмам общественности. Поводом для встречи на этот раз стало обращение к Президенту России Владимиру Путину, подписанное, в частности, академиками РАН И. Белецкой, А. Розановым, С. Шестаковым, а также преподавателями ведущих вузов Москвы. Суть его - тревога за состояние отечественного естественнонаучного образования, которое, по мнению ученых, в ходе модернизации и реформы окажется на грани гибели. Проще говоря, химики, физики, математики и биологи опасаются, что из программы могут исчезнуть базовые формулы, понятия и определения, знать которые обязан каждый образованный человек. Однако им трудно поспорить с медиками и родителями, а они в один голос печалятся о замученных школьной нагрузкой недорослях.

Компромиссом в этом споре, считает министр образования, может стать профильная школа. "Тонкие сложные разделы естественнонаучных дисциплин нужно перенести в старшую школу, где с ними будут знакомиться те, кому эти знания понадобятся в дальнейшем. Если же ребенок выбрал гуманитарный профиль, может быть, не все, что сейчас включено в программу по физике или математике, ему нужно учить. Речь идет о том, чтобы реструктурировать содержание образования, разгрузить обязательную девятилетнюю школу, при этом не выбросив из стандарта ни одной формулы".