Вечерняя Москва
08.04.2003
Мона Платонова

Больше изданий, хороших и разных, выпускают наши дети

Больше изданий, хороших и разных, выпускают наши дети. Взрослые часто ругают подростков: и ничем-то они не интересуются, и хороших книг не читают, и что такое настоящая дружба, не знают; зато без врезных привычек прожить не могут На самом деле юное поколение не столь порочно и инфантильно, каким его изображают. И чтобы понять это, стоит почитать газеты и журналы, выпускаемые школьникам. Сегодня Департамент столичного образования совместно с журналом "Лицейское и гимназическое образование" награждает победителей Второго Всероссийского конкурса школьных периодический изданий "Больше изданий, хороших и разных". Дипломы и ценные подарки (фото- и видеокамеры, ноутбуки) получат 50 лучших изданий, отобранных жюри. Всего же на конкурс было прислано более 200 проектов из 58 регионов страны.

– Задумывая два года назад этот конкурс, мы хотели понять, насколько активны современные подростки, как сейчас развивается школьная периодика, – рассказал корреспонденту "ВМ" один из членов жюри депутат Мосгордумы Евгений Бунимович. – Меня поразило, что ребята очень активно реагируют на все образовательные новации. В своих газетах и журналах они бурно обсуждают систему оценок: что лучше – пять баллов или сто баллов, высказывают самые разные мнения о Едином государственном экзамене, спорят о пользе и вреде двенадцатилетки. – Можно ли считать, что после длительного застоя возрождаются ученические стенгазеты?

– Я не считаю, что они куда-то исчезали. Просто раньше это были простенькие рукодельные работы. А теперь по цвету, макету, качеству печати они вполне могут конкурировать с профессиональными изданиями. Практически все школьные издания отражают уклад тех учебных заведений, в которых учатся ребята.Одни газеты оказались красивыми и даже слегка прилизанными - никаких спорных статей, никакой критики директора. Такие издания любят губернаторы областей. Второй тип работ я бы охарактеризовал, как ершистые. В них молодые журналисты не стесняются писать о том, как их притесняют, высказывая недовольство надуманными нововведениями или, наоборот, косностью директора. А были газеты или журналы, которые даже производили впечатление "полуподпольных". Тут явно прослеживался конфликт администрации школы и учеников.

– По условиям конкурса в нем участвуют только газеты и журналы? – Вовсе не обязательно. Ведь в школах есть и радиостанции, и медиапроекты, и литературно-исторические альманахи, и даже... беллетризированное расписание уроков. Главное условие: издания должны иметь хоть какую-то периодичность.

– Кто активнее всего принимал участие в конкурсе?

– В прошлом году большую часть дипломов и наград получили газеты и журналы, присланные из дальних регионов страны. В этом же году Москва явно "подтянулась", и практически половина участников и победителей - столичные издания. Первое место получила газета "Первый блин" из школы N 1159, второе - альманах "Kpyг-Ratas", школа N 1247. Кстати, после завершения конкурса пройдет Ассамблея школьных изданий, где будет обсуждаться вопрос о создании единой библиотеки для изданий, присылаемых на фестиваль. Кроме того, предполагается открыть единый информационный портал школьных изданий, чтобы молодые журналисты и редакторы могли в Интернете обменяться информацией.

– И по каким номинациям жюри оценивало работы?

– Номинаций было много: "Лучший издательский проект", "Лучшее освещение жизни школы", "Самое нескучное издание", "Самое смелое издание", "Наставник"... В номинации "За оперативность и достоверность освещения жизни школы" победила газета "Пугачевка, 6" Московской городской педагогической гимназии-лаборатории "1505", а в номинации "Только у нас" за эксклюзивность первое место получила газета-раскладушка "Исток" школы N 376.