Кузбасс
20.12.2002
Валентина ДМИТРИЕВА

Какой учитель нужен школе

Правительство России готовится принять постановление, ограничивающее возможность российских граждан работать учителем. В случае, если документ, работа над которым ведется уже несколько лет, будет принят, педагогом не сможет стать человек с уголовным прошлым или страдающий определенными заболеваниями.

Учитывая жалобы самих педагогов и родителей на то, что среди преподавателей встречаются психически неуравновешенные либо с уголовным прошлым, Министерство образования РФ еще в 1997 году составило список противопоказаний для работы педагогом. Законопроект “О перечне оснований, наличие которых препятствует педагогической деятельности в образовательных учреждениях”, был рассмотрен Госдумой только в первом чтении — депутатов не устроил список таких противопоказаний, и они вернули его на доработку в правительство.

Второе чтение закона так и не состоялось. В 1999 году в новом варианте закона РФ “Об образовании” появилась строка, представляющая право устанавливать такой список постановлением правительства. Ситуацию комментирует юрисконсульт департамента образования Кемеровской области Лариса Станиславовна Школик: “В соответствии с пунктом 2 статьи 53 закона Российской Федерации “Об образовании” к педагогической деятельности в образовательных учреждениях не допускаются лица, которым эта деятельность запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные, тяжкие и особо тяжкие преступления, предусмотренные Уголовным кодексом Российской Федерации.

Перечень соответствующих медицинских противопоказаний устанавливается правительством РФ”. Однако в последнее время среди российских парламентариев все чаще высказываются мнения о том, что следует вернуться к первоначальному, расширенному варианту списка, определяющему перечень заболеваний как причину, ограничивающую возможность российских граждан работать учителем.

Мнение высказывает академик, доктор биологических наук, заведующий кафедрой физиологии человека и животных и валеологии КемГУ Эдуард Михайлович КАЗИН:

“Сам по себе труд педагога — своеобразный фактор риска. Данные по Кемеровской области свидетельствуют о формировании социальной и функциональной напряженности в педагогических коллективах, психофизиологической утомляемости учителей. При этом 62 процента учителей испытывают психофизиологический дискомфорт при исполнении профессиональных обязанностей. 85 процентов педагогов считают, что их профессиональная деятельность неудовлетворительно влияет на семейные отношения. В “группу риска” (повышенный уровень нейротизации и высокий показатель ситуативной тревожности) входят 52 процента педагогов области от числа обследованных в Кемеровском областном институте усовершенствования учителей в 2000 году. При этом в возрастной градации до 40 лет число педагогов с фактором риска — 62,5 процента, в группе старше 40 лет — 39 процентов. И только 36 процентов из числа обследованных относятся к первой группе “условно здоров”.

Относительно документа, о котором идет речь, хочется заметить, что к определению списка заболеваний, ограничивающих возможность педагогической деятельности, стоит подойти крайне внимательно, различая выражение клинической патологии и пограничного состояния, которое может быть компенсировано социальной и медицинской помощью. Ведь состояние здоровья — верхушка айсберга, и педагоги, чья профессия аккумулирует проблемы детского и подросткового возраста, вправе рассчитывать на социальную поддержку государства”.