Учительская газета № 32 , 5 августа 2003
05.08.2003
Анна Вольницкая

Двойного стресса избежали

Не один десяток лет так было: школьные экзамены отдельно, вступительные отдельно. Но, похоже, грядут большие перемены. Реформы, проводимые в образовании, затрагивают систему экзаменов, как выпускных, так и вступительных. Уже не первый год в ряде регионов России проводится эксперимент по единому государственному экзамену, в том числе и в моей родной Республике Саха (Якутия), где в 2002 году я была непосредственной участницей этого эксперимента.

Я считаю, ЕГЭ - более объективен, так как знания экзаменуемого оцениваются по стобалльной системе. Все мы хорошо знаем, что пятерка пятерке рознь, да и четверки бывают твердыми и натянутыми. В стобалльной системе ЕГЭ эти различия и будут видны. Приемным комиссиям учебных заведений останется отобрать из всех желающих тех, у кого баллы в сертификатах выше.

Учителя предметов, по которым идет экзамен, в аудитории не допускаются, им нельзя находиться даже в стенах школы. И тем, кто привык на экзаменах уповать на помощь учителей, приходится трудно. Но как говорит известный сатирик Задорнов, русский человек всегда найдет выход.

По своему личному опыту могу сказать, что 3 часа для математики мало. Разделите 180 минут на 25 заданий. А ведь, прежде чем выбрать правильный ответ, надо решить задание. На экзамене в обычной форме дается 4 часа на гораздо меньшее число заданий. Для ЕГЭ по истории 3 часа даже многовато, хотя там и 45 вопросов. Долго думать не будешь: знаешь ответ - хорошо, не знаешь - выбирай из четырех вариантов, какой больше нравится. Максимум две минуты уходит на размышления над каждым вопросом. Мне очень понравилось сдавать экзамен по истории в такой форме. Гораздо легче выбирать ответы, чем рассказывать об исторических событиях в устной форме. Это, конечно, хорошо, но как бы говорить не разучились...

Но, на мой взгляд, есть существенный момент, который снижает ответственность выпускников перед таким экзаменом. Подавляющее большинство участников эксперимента не могут воспользоваться результатами ЕГЭ для поступления в вуз. Хотя список учебных заведений, производящих прием по результатам ЕГЭ, который нам показывали, достаточно длинный, фактически из моего выпуска в 39 человек воспользовались этим не больше десятка. Это в основном те, кто выбрал Якутский государственный университет. А мои земляки любят вузы Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска и Хабаровска. Я вот выбрала Амурский университет.

И все-таки единый государственный экзамен должен завоевать свое место в нашей жизни. У него гораздо больше преимуществ, чем недостатков. Ребята, которые поступили в ЯГУ, действительно не испытали двойного психологического стресса, и отбор был более объективным.

Анна Вольницкая, студентка Амурского госуниверситета