"Сегодня проходит самая радикальная реформа системы образования за всю историю Санкт-Петербурга", - считает депутат А.Ловягин.

В Мариинском дворце 25 апреля состоялись депутатские слушания на тему "Реформа образования. Переход образовательных учреждений на работу в условиях финансовой и хозяйственной самостоятельности". По итогам слушаний 27 апреля губернатору направлен депутатский запрос о реформе образования в Санкт-Петербурге. Как сообщает корреспондент АБН (www.abnews.ru), автор запроса, председатель профильной комиссии по вопросам общеобразовательных учреждений и учреждений начального и среднего профессионального образования Андрей Ловягин считает, что "сегодня проходит самая радикальная реформа системы образования за всю историю Санкт-Петербурга.

Более 2,5 тыс. учреждений - а это, прежде всего, школы и детские сады - переводятся на схему финансово-хозяйственной самостоятельности. 369 школ и детских садов на сегодняшний день уже перешли на такую схему, около 1,3 тыс. заведений должны перейти с 1 октября и еще порядка 1,6 тыс. ед. - с 1 января 2006г. Суть реформы состоит в передаче школам и детским садам в оперативное управление имущественного комплекса и лицевых счетов, на которых будут аккумулироваться как средства бюджета Санкт-Петербурга, так и деньги, самостоятельно заработанные либо привлеченные школой. При этом возникает вопрос о цене реформы. Стоит ожидать массы проблем с передачей имущественного комплекса, с архивными справками зданий, с технологическими проектами инженерных сетей и оборудования. Сам процесс передачи в оперативное управление тоже будет проходить с очень большими трудностями, потому что корректной технологической документации на оборудование нет, а, может быть, она в принципе отсутствует как таковая. Соответственно, не будет и документации на здания и на землю. Также возникнут вопросы с монополистами – поставщиками коммунальных услуг и с бюджетным финансированием школ, поскольку финансировать учреждения образования нужно будет по нормативам, которых пока еще нет", - считает А.Ловягин. По его мнению, "непонятно, какие средства и на каких основаниях нужно закладывать в бюджет следующего года". При массовом переходе школ на финансовую самостоятельность можно прогнозировать и такие проблемы, как задержки зарплаты преподавателям, чрезвычайные ситуации с отключением света, тепла, проверками налоговых служб. На взгляд депутата, подобная реформа "требует разработки целевой программы, создания оперативного штаба, в который бы вошли не только педагоги, но и грамотные менеджеры, способные детально проработать и подготовить масштабную реформу".