Инновации в образовании: не все так просто

В ходе Российского образовательного форума прошел круглый стол с участием финалистов конкурса инновационных идей, программ, проектов, концепций и технологий.

Оргкомитет форума обобщил образовательные ноу-хау представителей разных российских регионов и выделил несколько актуальных тем. Ведущая заседание круглого стола, заведующая кафедрой педагогики Московского института открытого образования Г.П. Буданова сформулировала эти темы в виде вопросов, ответы на которые напрямую связаны с перспективами модернизации системы российского школьного образования в целом.

«Являются ли инновации факторами улучшения качества образования?», – на этот вопрос, по мнению большинства собравшихся, трудно дать однозначный ответ. С одной стороны, необходим уход от формального подхода к инновациям, с другой стороны, -- от самодеятельности и безответственного отношения педагогов к внедряемым ими новшествам, которые могут негативно повлиять на учащихся. Ведь качество образования – это и требования общества к выпускнику школы, и потребности самого ученика. Два этих условия обязательно должны быть согласованы.

«Можно ли управлять качеством образования? Нужно ли и можно ли проектировать инновации?» – на эти вопросы педагоги однозначно ответили «да», однако каждый предложил свои варианты. Профессионалы в сфере образования считают, что главное – научить детей быть всегда успешными в быстро меняющемся мире. «Образован не тот, кто много знает, а тот, кто знает, как узнать», – заявил один из участников обсуждения.

Наиболее часто звучали предложения модернизировать образование путем качественной организации детского самоуправления, готовить профессионалов со школьной скамьи, ориентируясь на работодателя и проводя мониторинг потребностей наиболее перспективных отраслей и предприятий.

Финалисты конкурса инновационных проектов проведут свои презентации в течение работы форума, после чего будут определены победители. Об этом сообщает пресс-центр Российского образовательного форума.

Обсудить на форуме