Собака – …врач человека!

22 апреля посетители Российского образовательного форума смогли наблюдать в действии методику лечебной кинологии, которая уже два года успешно применяется в работе с детьми-инвалидами. Круглый стол по этой проблеме провели специалисты Всесоюзного научно-исследовательского института педиатрии г. Москвы и Благотворительного фонда поддержки детей, инвалидов, спортсменов «Ордынцы».

Свойство животных благотворно воздействовать на психику человека известно давно. Зоотерапия (куда входят такие направления как иппотерапия, дельфинотерапия, петтерапия) популярна во всем мире. Психологи доказали, что даже пассивное наблюдение за животными положительно влияет на организм. Например, глядя на рыбок в аквариуме, человек успокаивается. Животное может использоваться и как объект, над которым производятся различные манипуляции (поглаживание кошки). Но самое прогрессивное направление зоотерапии основано на равноправном партнерстве человека и «брата меньшего».

Занятия с дельфинами в наших краях весьма проблематичны. Морские дельфины, которых используют в терапевтических целях, чувствуют себя комфортно в воде температурой 16-17 градусов, а это значит, что без гидрокостюма с ними долго не поныряешь. К тому же эти животные, вопреки распространенному мнению об их выдающемся уме и редкостной доброте, бывают довольно агрессивны. Занятия иппотерапией тоже требуют соблюдения очень многих условий. А вот кинология доступна абсолютно всем.

Методика лечебной кинологии, которую используют в благотворительном фонде поддержки детей, инвалидов, спортсменов «Ордынцы», сравнительно молода: ее применяют всего два года. Сначала она была опробована на здоровых детях школы Евгения Ямбурга. Только после подтверждения положительных результатов к занятиям стали подключать детей, страдающих ДЦП. В Москве уроки по кинологии включили в свои программы образовательный центр № 109 и специальная коррекционная школа-интернат № 20.

Программа включает несколько курсов. Прежде всего, ребенок должен научиться не бояться животных и освоить технику безопасности. Психотерапевт Людмила Ращевская рассказала о мальчике, которого когда-то укусила собака. Укус был не опасным, но у ребенка развилась настоящая фобия. На курсы кинологии его привел папа. Сначала мальчик наотрез отказывался даже подходить к животным. Однако уже через десять занятий собаки стали его лучшими друзьями.

Кинология предполагает не просто дрессировку. Собаки вовлекаются во все спортивные соревнования, детские игры и праздники. Особенно полезны, по словам Ращевской, интегрированные уроки: когда детей-инвалидов объединяют в одну группу со здоровыми. Все мы знаем, как сложно малышам с физическими недостатками контактировать со сверстниками. Но когда дети заняты общим делом, их внимание сконцентрировано не друг на друге, а на животных. Таким образом, у здоровых детей развивается толерантность, а у инвалидов не только улучшаются двигательные способности, но и повышается коммуникабельность, снимаются комплексы.

…Карликовый пинчер Фунтик понимает Сашу даже не с полуслова – с полужеста. Молниеносно выполняет любые команды: сидит, лежит, ползет, кувыркается, берет в зубы карандаш. Любимая команда Фунтика – прыгать к Саше «на ручки».

«Собака не выбирает себе хозяина. Она слушает того, кто с ней занимается, кто ее кормит, кто водит ее гулять. Поэтому ей все равно, здоровый у нее хозяин или инвалид. Она понимает те сигналы, к которым ее приучат», - объясняет кинолог Юрий Карепин, президент фонда «Ордынцы». Сигналом может служить слово или жест, и даже взгляд. Да-да, собаки очень восприимчивы к мимике человека, и это тоже делает кинологию столь популярной среди других видов зоотерапии.

Кинология показывает хорошие результаты при работе с гиперактивными детьми. Постоянные занятия с собаками приучают ребенка распределять свои силы более рационально. Он становится спокойнее, собраннее; у него появляется мотивация на достижение цели, ему легче концентрировать внимание. Самой большой неожиданностью для родителей, дети которых прошли курсы кинологии, становится то, что их взбалмошные чада вдруг начинают соблюдать порядок, о котором раньше и слышать не хотели. Школьник, еще вчера слывший трудным подростком, добровольно берет на себя обязанности по дому, самостоятельно планирует свое время. У детей, страдающих ДЦП, значительно улучшается координация движений, у эпилептиков становятся реже припадки. Кроме того, ребенок привыкает общаться со взрослыми – ведь на занятиях ему постоянно приходится спрашивать совета у тренера. Причем тренера школьник воспринимает несколько иначе, чем учителя: на занятиях по кинологии не ставит оценок, не учат жить – взрослый и ребенок просто занимаются общим делом, которое им обоим нравится. Ученые заметили, что у детей, работающих с животными, расширяется эмоциональный спектр, развивается терпимость к другим. И даже школьная успеваемость повышается – на 30 процентов. Таковы статистические данные.

Существуют программы, позволяющие развить физическую силу и выносливость. Например, когда собака ползет, берет барьер или лезет на шведскую стенку, ребенку приходится проделать все то же самое.

Какие породы используются в кинологии? Юрий Карепин утверждает, что пригодны любые породы. Но собаки, как и люди, различаются по темпераменту. Медлительному человеку подойдет ньюфаундленд или сенбернар, активному и быстрому – кавказская овчарка.

Наталья Склярова, «Большая перемена».

Обсудить на форуме