Конкурс – это прежде всего сотрудничество

Два дня подряд – 21 и 22 апреля – в рамках Российского образовательного форума в культурно-выставочном центре «Сокольники» тридцать финалистов Всероссийского конкурса «Лучшие школы России-2004» представляли свои экспозиции, проводили творческие презентации. Всего 30 минут отводилось каждой школе на то, чтобы доказать экспертной комиссии конкурса свое преимущество.

«Наш символ – апельсин: единое целое, собранное из долек» - начала свою презентацию директор лицея-интерната из г. Великого Новгорода Елена Филиппова. Среди социальных партнеров школы – общество с ограниченной ответственность «Алкон», занимающееся выпуском алкогольной продукции. В этом году директору лицея удалось договориться с «Алконом» о ежеквартальной материальной помощи своим сотрудникам. Взаимодействие с бизнесом – то, к чему стремится большинство школ, но что удается лишь единицам. Елена Филиппова поделилась некоторыми секретами: «Главное – не быть униженными. Прежде чем к кому-то обратиться за поддержкой, нужно понять: а что ты сможешь дать взамен? Лицей для «Алкона» делает квалифицированные переводы на иностранный язык, участвует в организации праздников – у нас очень хорошие детские творческие коллективы. Выезжая за границу, мы рекламируем компанию, привозим с собой полезные контакты». Помимо основной зарплаты, педагоги лицея получают 25-процентную надбавку, а также премии.

Гордость Ойсхарской средней школы №2 из Чеченской республики – сотрудничество с близлежащей мечетью. Религиозное воспитание, считают в школе, позволяет бороться с детской преступностью, алкоголизмом и наркоманией; способствует здоровому образу жизни. Истинно верующий человек никогда не станет употреблять психотропные вещества.

Вопрос выживания - основной для большинства сельских школ. Директор Карповской средней школы из Нижегородской области Иван Смирнов во время презентации поделился переживаниями по поводу банкротства местного колхоза, падения в селе рождаемости, а также потери веры в будущее местными жителями. Несколько лет тому назад школа взяла на себя сложную миссию по возрождению села.  Ее выпускники получают не только среднее, но и профессиональное образование: школе удалось получить лицензию на обучение и выдачу дипломов по таким специальностям, как машинист-тракторист и шофер. Также в школе для жителей села организуется досуг:  работают различные кружки, спортивные секции. Несмотря на отсутствие спонсоров, школе удается заработать дополнительные деньги выращиванием на продажу поросят, овощей. Около 30 процентов ее выпускников ежегодно поступает в вузы. Никто из них, правда, в село не возвращается…

Необычным открытием поделился директор ижевской школы № 97 из Удмуртской Республики. При школе функционирует медико-педагогический центр, лицензированный и аттестованный на первую категорию лечебного учреждения. Основная его цель – выявлять у детей заболевания на ранних, бессимптомных стадиях, проводить профилактику их обострения. Недавно в школу поступила десятилетняя девочка, приехавшая из Азербайджана. На руках у нее были справки о том, что она абсолютно здорова. При осмотре сотрудники центра обнаружили …полную инверсию внутренних органов: справа у девочки находится сердце, слева – аппендицит.

Ежегодно в школе организуется восхождение на гору Эльбрус. Три недели пребывания на свежем воздухе являются своего рода профилактикой легочных заболеваний у детей; позволяет добиться длительных ремиссий у больных астмой.

Необычный орган управления имеется в Подвязновской средней школе поселка Подвязновкий Ивановской области. Называется он «Совет уполномоченных по правам ребенка». От каждого класса в совет входит по одному ученику. Путем открытого голосования  избирается главный Советник из числа учителей. Каждый ребенок, а также учитель может написать на его имя заявление, в котором указать на какое-либо нарушение, пожаловаться. Самый частый повод обращения в Совет – несправедливо поставленная оценка. Только в случае, если в течение двух недель Совет не может устранить возникший конфликт, заявление поступает в администрацию школы.

К середине второго дня – 22 апреля – состоялись презентации всех тридцати школ по десяти утвержденным номинациям: «Школа социального партнерства», «Школа гражданского становления», «Школа профессиональной карьеры», «Школа – социокультурный центр села», «Школа с этнокультурным компонентом», «Школа здоровья», «Школа современных образовательных технологий», «Школа педагогического поиска», «Школа успеха» и «Школа школ». Помимо презентаций, экспертная комиссия оценивала экспозиции школ. На экспозициях были представлены видеоматериалы, конспекты и творческие работы учителей, учащихся.

Интересно то, как конкурсанты друг к другу относятся. Это не конкуренты, это сотрудники. Конкурс «Лучшие школы России» для большинства является не только поводом победить, получить приз, но обрести новые контакты, завязать новое сотрудничество. «Мы станем побратимами» - так говорит о своей номинации «Школа с этнокультурным компонентом» директор гимназии № 29 г.Улан-Удэ  Республики Бурятия.

Напомним, что официально о начале Всероссийского конкурса «Лучшие школы России» было объявлено 7 октября 2003 года. Инициатором его проведения выступило Министерство образования Российской Федерации. По задумке, этот конкурс призван выявить наиболее успешные, творчески работающие школы, чей вклад в образование должен быть признан публично.

Принять участие в конкурсе могли любые общеобразовательные учреждения независимо от их организационно-правовой формы. В федеральный этап конкурса прошли 189 школ - победителей региональных этапов. Отбор финалистов был достаточно жестким. Необходимо было привести аргументы, на основании которых общеобразовательное учреждение признано лучшим в субъекте Российской Федерации за 2002/2003 учебный год, представить программу развития с описанием механизмов ее  реализации и ожидаемых результатов, а так же фрагменты видеозаписи  уроков и внеклассных мероприятий  лучших учителей и  сюжеты о жизни школы.

Оценив представленные образовательными учреждениями материалы, экспертная комиссия отобрала 30 школ-финалистов, которые  и были приглашены в Москву, чтобы побороться за право попасть «в десятку».

Торжественная церемония награждения победителей конкурса пройдет 24 апреля с 16.00 до 18.00 в павильоне № 4. Каждой школе-победителю будет вручен символический «Серебряный колокольчик» и памятная табличка для установки на фасаде учебного заведения. Помимо этого лучшие школы России получат гранты на развитие образовательного учреждения.

По окончании церемонии награждения журналисты смогут пообщаться с финалистами и победителями конкурса в неформальной обстановке.

Об этом сообщает информационный центр «Образование».

Обсудить на форуме