В канун нового учебного года

Сегодня министр образования РФ Владимир Филиппов провел пресс-конференцию в ИТАР-ТАСС на тему "Российская школа в канун нового учебного года".

Министр поприветствовал журналистов и сразу предложил задавать ему вопросы. Представителей СМИ интересовали в первую очередь нововведения, ожидающие российские школы в новом учебном году.

Как напомнил присутствующим Владимир Филиппов, образование в начальной школе планируется разгрузить за счет перехода на более раннее обучение и увеличения на год срока обучения в начальной школе. Дети начнут ходить в школу не с семи лет, а с шести--шести с половиной. По возможности начальная школа перейдет на систему безоценочного обучения. На первых порах каждая школа будет сама решать, отказаться ли от отметок в одном классе в качестве эксперимента или сразу во всех. «Школьный ранец очень потяжелел, и в прямом, и в переносном смысле. Мы ставим задачу не столько обучения, сколько развития ребенка в начальных классах, подготовки его к обучению в основной школе», - сказал Владимир Филиппов.

Говоря о финансировании, министр сообщил, что основное внимание в этом году будет уделено студенчеству. С 1 сентября базовая стипендия студента составит 400 рублей, стипендия отличника – 600 рублей. Столько же будут выплачивать студентам из малообеспеченных семей. Причем стипендия для нуждающегося студента будет начисляться параллельно основной. Если такой студент учится на пятерки, он будет получать сразу две стипендии – всего 1200 рублей. Если же он учится без троек, то его ежемесячный доход составит 1000 рублей: 600+400.

В 2004 году Министерство планирует увеличить на 25% общий стипендиальный фонд каждого вуза. Это не значит, что все студенты будут получать на 25% больше. Право решать, как распределить прибавку, получает администрация вуза. Она может распределить деньги между всеми учащимися поровну, отдать их студентам из социально неблагополучных семей или пустить на гранты самым перспективным и одаренным ученикам.

На финансирование из государственного бюджета переведены санатории и профилактории для студентов и преподавателей, на эти цели выделено полмиллиарда рублей.

В целом по стране нынешний бюджет образования увеличился по сравнению с прошлогодним на 21%.

«В среднем за два года зарплата в сфере образования – а это касается как школ, так и вузов – выросла в два с лишним раза, - сказал министр. - Но все равно мы считаем, что этого недостаточно».

Чтобы никто из представителей органов местного управления не мог оправдать нехватку денег на зарплату учителей затратами на ремонт школ, на обеспечение пожарной безопасности и тому подобными причинами, принят закон о переводе оплаты труда учителей с местного муниципального уровня на уровень субъектов Федерации.

Особое внимание уделено подготовке к учебному году в Чеченской республике. «За последнее десятилетие тысячи чеченских детей не имели возможности посещать школу, - сказал министр. - Выросло целое поколение семнадцатилетних детей, которое не умеет читать и грамотно писать». При этом, заметил Филиппов, когда два-три года назад в Чечне начали принимать первые меры по восстановлению образования, население проявило колоссальную тягу к учебе. «Просто потрясающая картина по сравнению с нашими обычными российскими школьниками. Большинство детей, и первых, и старших классов, приходили в школу в белых рубашках, почти все с галстучками, бабочками. Таково отношение чеченских семей к получению их детьми качественного образования».

К 1 сентября в Чечне откроется 22 новых школы – это больше, чем в любом другом субъекте РФ. В Чечне сейчас действует 10 ПТУ, 3 техникума, 3 вуза. «Это говорит о том, что система образования в Чеченской республике восстановлена в полном объеме, - сказал министр. – С первого сентября будет учиться каждый, кто хочет, и кто может пройти по конкурсу в техникум или вуз».

Немало вопросов было задано о том, какие нововведения планируются по работе с одаренными детьми. По мнению Владимира Филиппова, в части поддержки талантливой молодежи «мы держим высокую планку». 23 российских школьника участвовали в международных олимпиадах, из них 19 стали победителями. Восемь детей получили золотые медали, восемь – серебряные, двое – бронзовые и один – похвальную грамоту. Причем наилучшие результаты показали участники конкурсов по математике и физике.

Это те дети, отметил министр, которых специально готовили к олимпиадам, как спортсменов к соревнованиям. Подготовка проводится в спецшколах, спецклассах с углубленным изучением соответствующих предметов. Раз результаты подготовки «олимпиадников» столь впечатляют, значит, нужно активизировать работу по поиску и подготовке одаренных учеников. «Во-первых, в ближайшие годы мы планируем в каждом из федеральных округов создать специализированные школы-интернаты для детей старших классов, причем сделать их по разным предметам. Во-вторых, в этом учебном году мы намерены примерно в сто раз расширить прием нашей способной молодежи в вузы без экзаменов», -- сообщил министр.

До сих пор в вузы принимали только победителей всероссийских олимпиад. По мнению Филиппова, этого недостаточно. Например, по биологии на всю страну выходит не более 15-20 победителей. Необходимо дать возможность поступать в вуз без экзаменов также победителям районных, городских и областных олимпиад. Победитель олимпиады какого-либо субъекта Федерации получит право поступать без экзаменов в любой вуз этого же субъекта по собственному выбору, а вузы других субъектов Федерации – принимать победителя олимпиады на свое усмотрение.

Кроме того, министр предлагает облегчить правила приема в вуз тем талантливым абитуриентам, которые не блистают теоретическими знаниями на олимпиадах и конкурсах, но зато, например, умеют делать нечто выдающееся руками. В качестве удачного примера Владимир Филиппов привел конкурс «Шаг в будущее», который проводится на базе МГТУ им Н.Э. Баумана. Подобные конкурсы будут теперь проводиться централизованно в каждом регионе, по согласованию с местной администрацией и министерством образования. «Система поддержки талантливой молодежи будет построена в параллели с системой единого госэкзамена. Единый госэкзамен повышает доступность образования, но в то же время нивелирует подход к талантливым абитуриентам. Система олимпиад позволит этого избежать».

Один из журналистов поинтересовался, как будет решаться проблема аренды школьных помещений, ведь не секрет, что в поисках дополнительного дохода директора многих школ сдают залы и классы коммерческим фирмам. Министр ответил, что к новому учебному году уже подготовлен проект закона, по которому при каждой российской школе будут созданы попечительские советы. Во-первых, такие советы будут искать способы привлечения в школу внебюджетных средств, а, во-вторых, контролировать уклад жизни школы, вплоть до участия в кадровых вопросах. Уклад жизни, по мысли министра, - это и качество учебного процесса, и качество питания, и качество учебников, и уровень безопасности школьников, и культурно-массовая работа. «И все же я хочу подчеркнуть, что бюджетных денег на образование может быть или при развитом социализме, или при развитом капитализме. Ни то, ни другое нам не грозит». Проблему финансирования и призваны решить, по мысли министра, попечительские советы.

Наталья Склярова, «Большая перемена».

Обсудить на форуме