НТТМ-2004: реальность завтрашнего дня

По подсчетам специалистов, с конца 80-х годов Россия потеряла около трети своего научного потенциала. За границу уехали ученые, занятые в вычислительной математике, физике, генетике, биотехнологиях, фармакологии... Ежегодные потери страны в 90-е годы от утечки мозгов составили 50 млрд. долларов. Причем уезжают преимущественно молодые люди, что ведет к старению научной интеллигенции и уходу из науки наиболее трудоспособного и профессионально активного слоя. А ведь в начале 60-х годов средний возраст наших ученых составлял 38 лет. Как остановить этот процесс, пока не знает никто. Однако такие мероприятия, как Всероссийская выставка научно-технического творчества молодежи, прошедшая на ВВЦ на прошлой неделе, -- один из путей преодоления кризиса.

Об этом говорили и на открытии выставки, и на приуроченной к ней конференции. Выставка НТТМ проходит во Всероссийском выставочном центре каждый год, и раз за разом ее организаторы убеждаются: молодым есть, что сказать. Изобретения и научные проекты, которые представляли в течение нескольких дней в Москве аспиранты, студенты, а подчас и школьники, оцениваются как разработки высочайшего уровня. И все же взрослые понимают: кризис науки – это не только и не столько отсутствие идей и «мозгов». Все упирается в практику: кто возьмется довести идею до ее воплощения, до стадии промышленного производства?

Этой проблеме был целиком посвящен первый день работы конференции. Председатель Комитета Госдумы по образованию и науке Николай Булаев в своем выступлении заметил, что НТТМ – одна из возможностей сопоставить наши достижения и реальное положение вещей. Конкурсные проекты и потенциал их разработчиков Булаев оценивает высоко, не скупясь на похвалы: «Я беседовал со студентами МВТУ им. Баумана. Знаете, если их не остановить, они готовы рассказывать о своих разработках сутками. Они говорят о таких серьезных вещах и так профессионально, что проникаешься уважением и восхищением. Боюсь, не у всех хватит терпения слушать столько, сколько они могут рассказывать...»

Николай Булаев высказал мнение, что нынешние школьники и студенты гораздо умнее и самостоятельнее, чем их ровесники тридцать лет назад. Осознание этого пришло из бесед с представителями школ и вузов, которых он принимает в Госдуме каждую неделю, из сравнений со своими учениками -- депутат проработал в школе около тридцати лет. Поскольку в зале присутствовали не только взрослые, но и юные участники выставки, выступающий предложил им подумать об идее сотрудничества, сообщив, что при Комитете по образованию и науке существует несколько экспертных советов по разным направлениям. Николай Булаев считает необходимым создать также молодежный совет, который займется творческими, научными и административными проблемами.

Мысль о том, что современная молодежь отличается мобильностью и самостоятельностью, динамизмом, конструктивностью, творческим подходом к решению проблем и развитым чувством ответственности за свою деятельность, высказал в своей телеграмме, адресованной участникам выставки, и министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.

Ректор Московского государственного строительного университета Валерий Теличенко, несмотря на то, что работа аспирантов его вуза была буквально сразу же после открытия выставки отмечена и рекомендована к вынесению на градостроительный совет Юрием Лужковым, с большой осторожностью говорил о будущем изобретений молодых ученых. Путь от разработки проекта до его внедрения очень и очень непрост, заметил он. Ведь реализация инновации – это бизнес, а значит -- поиск прибыли и финансовый риск. Чиновник, каким бы прогрессивным и энергичным он ни был, не в состоянии заставить промышленные предприятия воплотить новые идеи в жизнь. Не даром сейчас так востребованы специалисты, занимающиеся продвижением новых товаров на рынке.

Академик Сергей Капица в своем выступлении говорил о тех условиях, в которых будет развиваться наша наука. По его мнению, если эту проблему не решить в ближайшее время, то кризис только усугубится. По убеждению Капицы, советская система образования была лучшей в мире, это доказывает факт востребованности наших специалистов за рубежом после распада Советского Союза. То, что произошло за последние несколько десятков лет, Капица сравнил с работой скороварки: она была закрыта и работала до тех пор, пока не взорвалась. Содержимое – ученые с их наработками – выплеснулось наружу. Они оказались одни в чужой культуре, но, тем не менее, – состоятельными и востребованными в других странах. Этот процесс был по-своему важен для России, подчеркнул Капица, мы открылись миру. Но при этом потеряли огромный научный потенциал.

Часть ученых «выплеснулась» в другие сферы деятельности. Около половины наших банкиров и экономистов, по данным Капицы, -- люди с хорошим научно-техническим образованием. И это тоже доказывает его ценность. Советское образование базировалось на принципе фундаментальности. Ведь сами знания сейчас устаревают через каждые пять лет, но основы остаются. Сейчас же, в погоне за обучением практическим навыкам, фундаментальность оказалась под угрозой вымирания.

По мнению Капицы, организация выставок – дело полезное, но недостаточное. Если молодых ученых не поддерживать, то дух изобретательности, которым сейчас одержимы юные исследователи, очень скоро иссякнет. Сергей Петрович напомнил, что задачу поддержать молодых ученых поставил два года назад президент России Владимир Путин. Однако наше правительство ничего не сделало для достижения этой цели, заметил оратор.

Даже в трудные послевоенные годы науке уделялось огромное значение, и именно тогда были внедрены важнейшие изобретения. Некоторые из них работают до сих пор. Сейчас  государство предпочитает закупать разработки на Западе, не поинтересовавшись как следует у специалистов, сколько лет она продержится, прежде чем морально устареет, и сколько еще средств придется вложить в ее обновление. Причем такое положение дел мы наблюдаем в разных сферах: и в автомобильной, и в фармакологической, и в авиационной.

Без решения вопросов поддержки науки прогресса не достичь, заключил свое выступление Капица.

И все же, пока молодые ученые действительно одержимы, и выставки НТТМ год от года доказывают свою полезность. Вот и председатель научного комитета Эдуард Гусев уверен, что работы детей не останутся без практического применения. «Со стендами знакомятся многие известные ректоры, - сказал он корреспонденту «Большой перемены». - Они отслеживают работы не только своих студентов и аспирантов, но и учащихся других вузов, а также некоторые школьные разработки. Уже вышел сборник аннотаций – первый официальный документ выставки -- с упоминанием всех участников». Предполагается, что представителям бизнеса и промышленности при помощи этих материалов будет легче отыскать интересные проекты.

Что же, пора и нам с вами прогуляться по выставке.

Как правило, наибольшее внимание посетителей привлекает крупногабаритная техника - летательные аппараты, машины, роботы. Один из таких наиболее популярных экспонатов -- разработка студентов и аспирантов автомеханического института. Перед нами -- полноприводное транспортное технологическое средство, предназначенное для уборки предприятий и улиц, небольших переулков и дворов. Главные достоинства этой машины – малогабаритность и многофункциональность. Она может работать с насосным и сварочным оборудованием, снегоочистителями и другими приводами и механизмами. «Пока в России используют машины более крупных габаритов, но с меньшим количеством функций. Они не могут выполнять ту работу, которая по силам нашему компактному устройству, - рассказал нам аспирант университета Алексей Орехов, один из разработчиков модели. - Кроме того, эту машину можно запустить в производство и выпускать на конвейере, а не при помощи ручной сборки, как большую часть подобных машин».

А вот площадка роботов. Студенты и аспиранты Таганрогского государственного радиотехнического университета создали мобильный робот «Скиф», который может перемещаться в пространстве со скоростью три метра в секунду, а весит всего 50 кг. Авторы говорят, что использовали принципиально новые алгоритмы и аппаратные решения, которые позволили по-новому планировать траектории движения и повысить точность отработки заданий роботом. Применять его можно в самых разных сферах: на автоматизированных складских производствах, на предприятиях атомной, химической и газовой промышленности, в работе служб МЧС и гражданской обороны, в сервисных службах пассажирских терминалов.

Студенты и аспиранты Московского государственного университета путей сообщения представили проект создания высокоточных цифровых железнодорожных путей России. Вкратце суть идеи такова. Вдоль пути устанавливаются спутниковые приемники, поезд оснащается передвижным спутниковым приемником, датчиком пути и гироскопом. Это оборудование позволит более точно планировать путь, и, соответственно, повысить безопасность и экономичность российских железных дорог. В то же время проект позволяет сберечь немало государственных средств, только на сокращении затрат труда при инженерно-геодезических изысканиях и проектно-разбивочных работах будет сэкономлено не менее 20 млн. рублей в год. Проект, стоимость которого 350 млн. рублей, по подсчетам разработчиков окупится за 5 лет.

Проект Московского государственного строительного университета, который был отмечен лично Юрием Лужковым, сразу же стал сенсацией выставки. К стенду то и дело подходят маститые профессора и поздравляют авторов -- троих аспирантов. Они разработали оригинальное решение реконструкции городских пятиэтажек, имеющих достаточный запас прочности, но устаревших эстетически. Речь идет не о «хрущевских» пятиэтажках, которые подлежат сносу, а о кирпичных зданиях, построенных позже.

В проекте представлено сразу несколько сценариев изменения зданий, в том числе надстройка, вставка. Мэру столицы все эти варианты показались перспективными. Он тут же позвонил одному из префектов и сказал, что, возможно, предложенный способ будет использован в программе обеспечения недорогим жильем молодых семей.

Проект учитывает оценку плотности застройки, определяет возможности зданий по созданию эркеров, мансард. «Эти здания имеют хороший запас прочности, почти все их можно достроить на один этаж, некоторые -- на три-четыре этажа, надстроить лифтовые шахты и мусоропроводы», - рассказали нам авторы проекта. Точный расчет позволит сделать дом красивым, комфортным и безопасным.

Еще один весьма примечательный экспонат – усовершенствованный автомобиль «Ока», приспособленный для реализации проекта строительства в Москве стационарного молодежного спортивного центра с компактной трассой для развития подросткового автоспорта, своеобразной «Формулы-1» для детей.

На стенде Всероссийского молодежного аэрокосмического общества «Союз» можно увидеть модели ракет и самолетов. Все они действующие, и у каждой есть реальный «прототип». Данное общество действует во многих регионах и работает как центр дополнительного образования. Ребята изучают космонавтику, астрономию, космическую биологию, медицину, занимаются музейной космической и авиационной работой. Время от времени они устраивают аэрокосмические съезды, на которые собираются дети со всех концов страны. Обучают их профессионалы, чье прошлое или настоящее связано с космонавтикой и авиацией, президент общества «Союз» – герой Советского Союза А.А. Серебров.

-- Вот этот истребитель сделал ученик 8-го класса, - рассказал нам руководитель стенда. – Наши модели спроектированы так, чтобы ребенок после пары лет занятий мог собрать радиоуправляемую модель самолета. С другой стороны, по готовым моделям можно изучать устройство самолета.

Взрослые наставники разработали «выкройки», по которым ракеты можно склеить из картона или бумаги. Если, конечно, понимаешь, что к чему на этих чертежах…

-- Как вы считаете, какое будущее у этих ребят? – поинтересовался корреспондент «Большой перемены» у руководителя стенда.

-- Я занимаюсь такими выставками с 80-х годов и, конечно, отслеживал судьбы участников. Как правило, они потом выбирали профессии, связанные с космонавтикой или авиацией. Моделизм – это хобби, но когда ребенок приходит в кружок и обучается конструированию самолетов, он, по сути, приобретает профессию. Если сделать его обучение интересным и вовремя поддержать мотивацию, мы получим хорошего специалиста. А пока они просто испытывают восторг – не только когда их самолет летит, но и когда у друзей что-то получается!

А вот работы детей обычной средней школы № 5 из города Луга Ленинградской области. Школа эта -- с углубленным изучением иностранного языка, но на выставку со своими разработками приехал учитель технологии. Очень может быть, что представленная ребятами модель океанского космодрома будет построена в будущем. Основу космодрома составляет корпус платформы, сформированный из корпусов морально устаревших боевых кораблей и подводных лодок. На платформе установлен комплекс из ракетоносителя, оборудования для обслуживания объекта. Внутри корпуса – завод для производства водорода, комплекс слежения, комплекс установки.

Почему космодром океанский? Потому что на орбиту запускать космический аппарат выгоднее всего с экватора, объясняет руководитель проекта Валерий Александров. Ведь на экваторе любая точка движется с большей скоростью, чем в ином другом месте Земли, и поэтому для запуска требуются меньшие затраты. Два школьника, создавшие эту модель, предложили установить ее в Индийском океане. Они работали год, но большая часть времени была потрачена не на материальное воплощение устройства, а на разработку самой идеи. Пришлось применить на практике все знания, полученные на уроках физики и математики, дополнительно переработать горы специальной технической и научной литературы. А научный руководитель, инженер по первому и педагог по второму образованию, признается, что получает от своей работы колоссальное удовольствие. Кстати, у него есть значок участника НТТМ тридцатилетней давности…

Бийский технологический институт представил учебно-методический комплекс по цифровой электронике. Это разработка высокотехнологичных средств обеспечения учебного процесса выполнена в институтской лаборатории. Созданная полтора года назад, лаборатория позволяет постоянно совершенствовать учебный процесс, здесь были разработаны несколько электронных учебников, мультимедийные приложения для моделирования цифровых устройств, комплекс для выполнения лабораторных работ с удаленным доступом, учебные видео- и компьютерные ролики и различное программное обеспечение для учебного процесса. Сейчас в лаборатории работают не только студенты и аспиранты, но и преподаватели, и инженеры-практики. А УМК, представленный на выставке, -- еще одна ступенька на пути к совершенству. Он позволяет, в частности, посетить лабораторные стенды по цифровой электронике и выполнить на них работу дистанционно.

А на этом стенде хозяйствуют совсем юные физики. Свои открытия они делают в свободное от учебы время. «Хлопните в ладоши», - просит мальчик. Я хлопаю. На столе загорается цветок с лепестками-лампочками. «Очень полезная в доме вещь, - объясняет юный техник. - Заходишь в темную комнату и, вместо того, чтобы искать на ощупь выключатель, хлопаешь – свет загорается».

Другой школьник смастерил прибор против сутулости. Два бруска, соединенных проводом, закрепляются вертикально на теле, например, на карманах рубашки. Если позвоночник утратит прямоту, раздастся писк. «А вы знаете, как помочь человеку перестать заикаться?» – раздается очередной вопрос. «Ученые выяснили, что когда человек слышит равномерный звук, он не заикается», - объясняет маленький изобретатель. На основе этой, вычитанной где-то информации, он соорудил нехитрое средство – наушник с ровным звуковым сигналом.

Школьники из 444-й московской математической школы-лицея предлагают… создать жизнь на Луне. Они занимаются в кружке «Солнечная энергия» и вместе со своим педагогом перенесли кусочек Земли на Луну. Пока только в макете: построили из пластмассовых бутылей теплицу, развели в ней растения. Здесь могут жить и звери.

«Зеленые лампы способствует улучшению пищеварения у животных, а вот эти желтенькие – успокаивают их, - с увлечением демонстрируют свою разработку два мальчика. – Вот в этом баллоне у нас налита специальная пахнущая жидкость. По капиллярам она поднимается вот на ту тряпочку, вентилятором пары переносятся в теплицу. Животные чувствуют приятный запах, происходит очистка воздуха».

У них уже все рассчитано: сколько кислорода понадобится завести с Земли для озеленения Луны, сколько энергии потребуется выработать солнечной батарее, чтобы запасти тепло днем и отдавать его ночью, сколько времени позволят удерживать энергию свойства лунного грунта… Их энтузиазмом невольно заражаешься. Вдруг через пару десятков лет люди и впрямь начнут заселять Луну?!

Многие убеждены, что на научно-технических выставках гуманитариям делать нечего. А вот и нет! Кафедра дизайна, открытая на основе художественно-графического факультета Государственного открытого педагогического университета, украсила выставку невероятно изысканными вещицами. Аспирантка Маша представляет интерьерные и экстерьерные разработки своих студентов-первокурсников. Это двухмерные и трехмерные формы, созданные предположительно под светильники. Почему предположительно? Потому что на самом деле они универсальны: их можно использовать как украшение любого пространства, говорит Маша. В дизайне часто идут от формы к содержанию. Берем металлический каркас, придаем ему необычную форму, обшиваем картоном как можно оригинальнее, делаем разные вставки – словом, летим за своей свободной фантазией. А потом смотрим: куда бы это все применить?

В данном случае авторы решили вкрутить в полученную конструкцию патрон и лампочку. Но точно в такую же форму можно вставить механизм с музыкой и украсить кафе. Можно нарезать такие же «астральные кружева» из пластика, и тогда получится настоящая «хайтековская» люстра. Ни за что не распознать шкатулку в «ёжике» с иголками-конусами и фотоальбом в украшении на стол. Туда же, в альбом для фотографий, можно вставить лампу – тогда он станет альбомом-светильником.

Еще один дизайнерский стенд – довольно молодой кафедры дизайна Московского государственного университета технологии и управления. Пока здесь учатся только студенты первого и второго курсов. Но они уже успели заключить договор на разработку витрины магазина отделочных материалов.

А выпускница Ярославского строительного техникума Юлия Отвагина разработала проект летнего кафе на воде, укрепленного на понтонах: три яруса со столиками, тканной крышей и сценой. Кафе должно быть из дерева, чтобы держалось на воде, а зимой – легко убиралось на хранение в помещение. Это Юлин диплом. Пока она не знает, где и кем он будет реализован, но ее работа стала настоящей сенсацией в родной альма-матер.

Несомненно, юным новаторам запомнятся дни НТТМ-2004. В первый день работы выставки председатель научного комитета Эдуард Гусев пообещал, что члены оргкомитета познакомятся со всеми разработками и их создателями лично.

-- Представьте себе человека, который весь день просидел на выставке и ни с кем не пообщался. У него возникает разочарование и неудовлетворенность. То ли дело, когда к твоей разработке подходят взрослые ученые, доктора наук, профессора. Мы выслушиваем всех, не перебивая. Ведь это действительно работы высочайшего уровня. Причем на стендах мы общаемся только с авторами – с руководителями у нас отдельный разговор.

В результате предыдущих выставок НТТМ многие участники-студенты получили предложения о поступлении в аспирантуру от ректоров ряда вузов. В прошлом году несколько работ были рекомендованы для реализации на промышленных предприятиях. А как приятно ребятам получать награды и подарки! Кроме того, представленные на выставке работы получают свидетельства о регистрации в Роспатенте – совсем как «взрослые» изобретения. И это, конечно же, справедливо, ведь творят и изобретают они не понарошку, а взаправду, по-настоящему. И кто знает, каким был бы современный мир, если бы все эти идеи и проекты доводились до конца, а все мечты этих ребят становились реальностью?

Наталья Склярова, «Большая перемена».

Фото Владимира Горбунова. 

Обсудить на форуме