ПРЯМАЯ РЕЧЬ

Алексей Герасимов: "Заметна тенденция к появлению новых лидеров регионального образования как в областном центре, так и в районах"

В начале декабря 2004 года в Костроме состоялось межрегиональное совещание, в котором приняли участие организаторы Российского образовательного форума, представители Министерства образования и науки РФ, региональных управлений образования Центрального федерального округа. Во время этой встречи костромичи поделились своим опытом проведения многоуровневых образовательных форумов, которые играют большую роль в деле создания и пропаганде инновационных педагогических проектов в регионе. Перед вами - интервью начальника Департамента образования и науки администрации Костромской области Алексея Герасимова.

— Алексей Александрович, какова, на Ваш взгляд, роль образовательных выставок, в том числе - в Вашей области?

— Об их значении, конечно же, надо говорить, имея в виду задачи общегосударственной политики в области российского образования, курс на модернизацию. Считаю, что обновление сферы образования возможно лишь при условии финансового, материально-технического и кадрового обеспечения отрасли. Особенно актуально сейчас совершенствование практики менеджмента в образовании. В этой связи организация форумов разного уровня - надежный и современный инструмент управления процессами перевода системы образования из режима функционирования в режим развития. В нашей области образовательные форумы проходят под девизом "Модернизация образования как фактор социального развития региона".

В области более 70% школ - сельские. Мы хорошо представляем себе, что от качества и доступности образовательных услуг на селе зависит само существование малых деревень и сел на карте области.

В определенном смысле костромская земля - эталон национального ландшафта России. Областной центр отметил недавно своё 850-летие. И в то же время наша область относится к регионам с ярко выраженной депопуляцией населения. Естественно, что демографическая ситуация оказывает существенное влияние и на состояние системы образования. Правда, в последние годы происходит увеличение охвата детей дошкольным образованием. Причем наши показатели (72,6 %) превышают общероссийские. И это, на мой взгляд, явление весьма отрадное.

Но по сравнению с 2003-2004 учебным годом численность учащихся общеобразовательных учреждений сократилась на 9 %, а сельских - даже на 10 %. В этой связи сократилось на 22 и число школ, среди них 19 - сельских. Эти демографические изменения заставляют нас принимать опережающие меры по сохранению потенциала системы образования области.

Например, в большинстве муниципальных образований отчетливо наблюдается тенденция поиска новых типов сельских школ. Появились уже школа - образовательный центр, детский сад - школа, детский сад с кратковременным пребыванием, социо-культурный центр и некоторые другие, которые позволяют сохранить имеющуюся материальную базу образовательных учреждений при сокращении числа сельских учащихся. Конечно же, и этот опыт был продемонстрирован на региональном образовательном форуме, который прошел в начале 2004 года.

Инновационные подходы к организации образовательного процесса отрабатываются в области на базе школ - экспериментальных площадок федерального, регионального и муниципального уровня, которые также стали участниками образовательных форумов. Следует заметить, что подготовка к образовательному форуму всегда начинается в школах, которые готовят свои проекты для участия в работе муниципальных образовательных форумах, а далее школы-победители представляют район на областном форуме.

А образовательные услуги в наших учреждениях предоставляются действительно высокого уровня. Это подтверждают результаты ЕГЭ. 8,88% костромских выпускников средних школ по трем учебным предметам набрали в сумме более двухсот баллов. Это третий показатель по России. Так что нам действительно есть, чем гордиться.

Активно внедряется в костромских школах и федеральный, и национально-региональный компоненты государственного стандарта общего образования. В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ департаментом образования и науки администрации области разработан региональный базисный учебный план учреждений общего образования.

В целях реализации регионального компонента базисного учебного плана в регионе создан необходимый учебно-методический комплекс, состоящий из региональных учебников по истории, географии, основам рыночной экономики, хрестоматии по литературе в 2-х частях (для 5-6 и 7-9 классов).

Хотел бы подчеркнуть, что наша область обладает достойным кадровым потенциалом. Среди восьми тысяч учителей общеобразовательных школ области 234 работника имеют звание "Заслуженный учитель Российской Федерации", 37 % педагогов и управленцев отмечены отраслевыми наградами. 57% педагогических работников имеют высшую и первую квалификационную категории.

Растет престиж научного работника в области. За последние годы в 2,4 раза увеличилось число соискателей ученых степеней кандидатов и докторов наук. В общем, кадровый, научный и методический потенциал отрасли позволяет успешно реализовывать те проекты, которые представляются на наших форумах. Считаю, что они - важнейший инструмент системного управления образованием региона. Департамент образования и науки администрации Костромской области разработал нормативную правовую базу для организации форума, является координатором и организатором мероприятия, издает материалы форума в сборниках, которые мы выпустили и к декабрьскому межрегиональному семинару.

— Проведение образовательного форума регионального значения связано с большими хлопотами. На какие структуры вы опираетесь при его организации? Кто вам помогает?

— Мы работаем в тесном взаимодействии с Костромским государственным университетом им. Н.А. Некрасова, который обеспечивает научное сопровождение этого проекта, принимает активное участие в экспертизе материалов, представленных на форум.

Что касается методического сопровождения проекта, то его обеспечивает Костромской областной институт повышения квалификации работников образования и областной Дворец творчества юных. Помогает нам и областная организация профсоюзов работников образования и науки. Представители этих учреждений и организаций образуют оргкомитет, который возглавляю я. Работу форума сопровождает пресс-центр.

Организацию подготовки форума на муниципальном уровне обеспечивают муниципальные органы управления образования, образовательные учреждения.

— Региональный образовательный форум проводился в начале 2004 года перед Российским образовательным форумом. Какая связь между этими образовательными выставками?

— Прежде чем представлять достижения наших образовательных учреждений в Москве, мы хотели собрать лучшие силы и оценить не только потенциал системы образования, но и простроить перспективы ее развития. Анализ достижений позволил нам выявить наиболее творческих педагогов и управленцев, наметить пути решения актуальных проблем. Форум позволил организовать обмен опытом управленческой, педагогической, методической работы образовательных учреждений. Форум стал стимулом для расширения круга социальных партнеров учреждений образования области.

Я должен сказать, что предтечей областного форума стала выставка педагогических достижений, которую мы провели в 2003 году. Она называлась "Школа-2003", в ней приняли участие 40 школ из 19 муниципальных образований, в том числе - 55% сельских школ.

Выставочные проекты образовательных учреждений-победителей (Ивановской средней школы Шарьинского района, Марьинской основной и Неверовской средней школ Нерехтского района, Караваевской средней школы Костромского района) были рекомендованы тогда нашими экспертами для участия в Российском образовательном форуме.

К нашему удовлетворению, проект департамента был признан лауреатом Российского образовательного Форума -2003, а сельские школы - участницы проекта - рекомендованы к статусу федеральных экспериментальных площадок. Ныне статус федеральных экспериментальных площадок имеют Марьинская основная и Неверовская средняя школы Нерехтского района Они работают под руководством лаборатории сельской школы Российской академии образования, которую возглавляет Марина Петровна Гурьянова.

Для участия в региональном образовательном Форуме-2004 были представлены проекты уже 130 образовательных учреждений области, причем из всех муниципальных образований. В том числе 91 учреждение общего образования, 22 учреждения дополнительного образования детей, 17 методических кабинетов и центров.

Особенно примечателен факт, что значительная часть проектов выставки педагогических достижений (59%) была создана в учреждениях образования, расположенных в сельской местности.

Каждая из 10 заявленных номинаций выставки, в частности, "Школа социального партнерства", "Школа гражданского становления", "Школа - социокультурный центр села", ориентировала образовательные учреждения на возможно более полную реализацию интересов социальных заказчиков, активное взаимодействие с окружающим социумом.

По итогам Форума экспертной комиссией были определены образовательные учреждения - лидеры региональной системы образования, в том числе 26 учреждений общего образования, 8 учреждений дополнительного образования детей, 6 методических кабинетов и центров.

Пять общеобразовательных учреждений области, а именно: Соловецкая средняя школа Октябрьского района, Воронская и Расловская средние школы Судиславского района, Нагорская основная школа Чухломского района и средняя школа № 38 г. Костромы, - стали настоящим открытием форума и были рекомендованы к статусу региональной экспериментальной площадки

Таким образом, на форуме проявилась тенденция к появлению значительного числа новых учреждений - лидеров регионального образования, как в областном центре, так и в районах области. Мы провели и свой отборочный этап первого всероссийского конкурса "Лучшие школы России". В общем, региональный форум - важная фаза подготовки к Российскому образовательному форуму".

— Вы упомянули о том, что форум - прекрасная возможность для обмена педагогическим опытом, в том числе различных инноваций.

— Да, в рамках форума мы провели более 20 конференций, семинаров, круглых столов, мастер-классов, конкурсов. В их работе приняли участие различные категории педагогических работников: руководители и специалисты муниципальных органов управления образованием, руководители образовательных учреждений, методисты, учителя - всего 10265 человек, что составляет 52, 3% от общего числа педагогических работников учреждений образования.

Незабываемое впечатление произвели на нас авторы педагогических мастерских - победители региональных конкурсов "Учитель года" разных лет. Это Н. Демидова, "Заслуженный учитель Российской Федерации", преподаватель русского языка и литературы общеобразовательного лицея № 20 г. Костромы; О. Левина, учитель русского языка и литературы муниципальной общеобразовательной средней школы № 3 г. Нерехты; Т. Скачкова, учитель биологии и заместитель директора гимназии № 15 г. Костромы; О. Богомолова, учитель муниципальной общеобразовательной средней школы № 6 г. Шарьи.

Мы пригласили на региональный форум работников Министерства образования Российской Федерации, представителей Администрации Костромской области, депутатов Государственной и областной Думы. А информационную поддержку конкурса осуществляли ведущие газеты и телерадиокомпании области. Мы убеждены в том, что Форум способствовал формированию единого образовательного пространства региона.

— А каковы были успехи образовательной системы Костромской области на Российском образовательном форуме - 2004?

— В Москву мы отправили более 20 учреждений общего, дополнительного и дошкольного образования - победителей и призеров областной выставки. Наши экспозиции размещались в разделах "Региональные системы воспитания" по теме "Воспитательное пространство как фактор социального развития региона" и "Региональные и муниципальные программы развития образования" по теме "Региональный образовательный форум: первый опыт".

Участвовали наши делегаты и в работе двух круглых столов по темам "Новые информационные технологии в системе воспитания и дополнительного образования детей" и "Организационные и методические основы проведения региональных образовательных выставок как ступень подготовки Российского образовательного форума". А также в мастер-классе "Моделирование и программирование воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении".

По итогам участия в Российском образовательном форуме департамент образования и науки администрации Костромской области, образовательные учреждения награждены дипломами, а гимназия № 15 г. Костромы приглашена к участию в проекте "Ассоциированные школы ЮНЕСКО" по теме "Великий Волжский путь".

— Каковы, на Ваш взгляд, перспективы развития регионального образовательного форума?

— Практика показала, что в области обозначилась тенденция расширения форумного движения, которая состоит в переносе традиций регионального образовательного форума на уровень муниципальных образований и образовательных учреждений. Так, в 2004 году муниципальные образовательные форумы прошли в 6 муниципальных образованиях области: городах Мантурово, Буй, Волгореченск, районах Мантуровском, Чухломском, Шарьинском. В школе №24 г. Костромы успешно освоена практика проведения форума образовательного учреждения.

Сегодня наш Департамент ведет активную подготовку к региональному образовательному форуму - 2005, который будет проходить под тем же девизом, что и прошлогодний. Подчеркиваю, что тематика региональных форумов -2004 и 2005 аналогична. Это связано с необходимостью ее актуализации в условиях расширения состава участников. Ведь нет ничего сильнее традиции.

На основании положения о региональном образовательном форуме -2005 в мероприятии примут участие и учреждения дошкольного, и профессионального образования. На мой взгляд, у нашего регионального форума значительные и интересные перспективы.

Интервью вела Ирина Репьева.