ПРЯМАЯ РЕЧЬ

Интервью Президента Российского образовательного Данилиной Т.П.

С 22 по 26 апреля 2005 года в Культурно-выставочном комплексе «Сокольники» пройдёт Российский образовательный Форум. Ожидается, что Форум станет широкомасштабным переговорным пространством, создаст условия для открытого и всестороннего обсуждения актуальных вопросов и проблем школы, будет способствовать развитию рынка образовательных услуг, предъявит профессиональному сообществу инновации в сфере образования, определит те перспективные точки, в отношении которых необходима консолидация сил и средств.

Накануне этого важнейшего события на вопросы корреспондента ответила Президент Российского образовательного Форума, заместитель председателя оргкомитета, кандидат педагогических наук Татьяна Петровна Данилина.

Корреспондент: Расскажите, пожалуйста, о концепции Российского образовательного форума 2005 года, о механизмах его работы.

Данилина Т.П.:Концепция Российского образовательного форума меняется и совершенствуется из года в год.

Неизменной остается идея создания переговорного пространства для осмысления педагогическим сообществом государственной политики в области образования, развития рынка образовательных услуг и проектов, проведение профессиональных конкурсов. Отличие Российского образовательного форума 2005 года состоит в том, что возникают новые механизмы предъявления педагогического опыта.

Наряду с конференциями, семинарами, мастер-классами и презентациями возникают такие масштабные проекты как молодежный фестиваль «Новая Россия», совершенствуются критериальная база и схема проведения конкурса инновационных и инвестиционных проектов. По итогам этого конкурса будет сформирован и опубликован инвестиционный реестр – список образовательных проектов, рекомендованных для финансирования бизнес-сообществом., региональными и муниципальными структурами, Кроме того, в этом году мы хотели бы уйти от «выставки достижений», показав тенденции развития российского образования, а также, если получится. разрыв между абстракцией и конкретикой , между красивыми перспективами и реальной практикой многострадального российского образования.

По итогам работы Форума, мы планируем, родится некий итоговый документ с анализом ситуации и прогнозом развития отрасли, составленный всеми участниками образовательного процесса – учителями, учащимися, родителями.

В этом году мы будем более активно использовать современные выставочные технологии – электронную регистрацию посетителей, освещение событий Форума, а их будет более 100, в интернете в режиме on-line, трансляцию информации из закрытых конференц-залов в местах большого скопления посетителей Форума.

Еще одно новшество Форума этого года – приглашение к участию в нем зарубежных школ. С определенными сомнениями и тревогами мы приняли такое решение. Но опасения оказались напрасными: десятки школ из ближнего и дальнего зарубежья приняли самое активное участие во внеконкурсной программе «Русские школы российского зарубежья», и девять победителей заочного этапа прибывают к нам в Москву, на Форум. Это школы из Азербайджана, Белоруссии, Великобритании, Литвы, Мальты, Таджикистана, Туркменистана, Эстонии. Руководители этих учебных учреждений хотят познакомиться с достижениями современной российской школы, рассказать о своей деятельности, достижениях и проблемах, обменяться накопленным опытом, наладить и укрепить дружеские связи с российскими коллегами.

Корреспондент:Предусматриваются ли какие-то программы в дни работы РОФ для заказчиков образовательных услуг, например родителей?

Данилина Т.П.: Заказчиками являются, безусловно родители, бизнес-сообщество. Государство, тоже нельзя исключать из списка заказчиков но мы не можем не учитывать и мнение таких потребителей образовательных услуг, как сами учащиеся, которые в 14 лет получают паспорт гражданина Российской Федерации, но при этом никаких прав на принятие решения о своем обучении не имеют. Нам показалось, что будет интересно и полезно выслушать их мнение. Для этого в дни работы Форума впервые будет проводиться молодежный фестиваль «Новая Россия». Из разных регионов в Москву приедут 70 старшекласников, которые покажут свое умение работать с информацией – добывать ее, анализировать, систематизировать и предъявлять. А источником этой информации, этого знания будет все то, что происходит на Форуме. Таким образом мы получим и срез состояния современного образования глазами учащейся молодежи и увидим современные технологии работы с интеллектуальным продуктом. Кроме того, педагоги этих учащихся покажут мастер-классы и проведут круглые столы о том, как научить детей работать именно так – уметь быстро создать единую команду из старшеклассников – жителей семи разных городов, разработать модель исследования, подобрать адекватные средства для решения поставленной задачи, определить функции участников, сформулировать требования к результатам деятельности, разработать технологию работы каждой функциональной группы. Итоги каждого дня члены команды будут представлять посетителям Форума в выпуске газеты фестиваля, на сайте Форума, в теленовостях. В результате работы проектной команды будет создана карта образовательного пространства России.

Параллельно на демонстрационных уроках участников фестиваля посетители форума смогут увидеть, как в условиях учебного процесса формируются способности, обеспечивающие конкурентоспособность выпускников в новых социальных условиях. Они смогут принять участие в мастер-классах педагогов, раскрывающих основы технологии, и в дискуссиях по поводу увиденного. Заинтересованные лица получат представление о мощном потенциале, создаваемом сетевой соорганизацией ресурсов отдельных школ, а при желании – подробные описания сетевых проектов, куда можно включать школы города и даже нескольких регионов.

Я считаю, что задачей современной школы является не только получение определенного объема информации, но и развитие интеллектуальных навыков, умений работать в группе, внятно излагать свою мысль, слушать собеседника, удерживать поле коммуникации, умения учиться, которое подразумевает умение интеллектуального труда, открытость, включенность в деятельность участников совместного действия. Почему, в связи с чем? Потому что, целью образования является максимальное развитие интеллекта, а интеллект – это нечто большее, чем способность заучивать Шекспира с одного прочтения или заниматься вычислениями в уме. Интеллект - это не способность запомнить параграф наизусть и выдать его как следует, а ум – не набор энциклопедических знаний. Это нечто другое. В словаре Вебстера интеллект определяется как «способность оценивать взаимоотношения воспринимаемых фактов и ситуаций, чтобы соответствующим образом направлять свои действия к поставленной цели». Другими словами, умный человек – это тот, кто может определить проблему и найти пути ее наилучшего решения. Стало быть развитой интеллект – это прежде всего залог эффективности и конкурентоспособности. И, задумывая этот фестиваль, мы хотим показать старшеклассников, которые учились в школах, развивающих все эти навыки, чтобы они показали все свои умения и интеллект, который состоит в способности налаживать контакты, решать проблемы, работать с информацией.

Корреспондент:. Расскажите, пожалуйста, об одном из наиболее важных мероприятий Форума – Конкурсе инновационных разработок.

Данилина Т.П.:Конкурс инновационных разработок – это возможность для всех, кто является изобретателем в сфере образования, предъявить обществу свою идею, рацпредложение, новую методику, получить экспертную оценку своих коллег по педагогическому цеху. Он очень важен тем, что в нем могут принять участие абсолютно все, независимо от того, одобрена ли их работа официальными органами управления образованием или это изобретатель-одиночка.

На сегодняшний день мы получили около 500 таких работ. И участники конкурса - люди неординарные, можно сказать футурологи в сфере образования. Безусловно, не все выглядит достаточно реально, разной является и степень проработки проектов. Какие-то ценны своей идеей, замыслом, другие проработаны до бизнес-плана и готовы к внедрению.

Мы привлекаем в нашу экспертную комиссию ведущих ученых, методистов, педагогов для того, чтобы разобраться со всем этим интеллектуальным богатством, насыщенным интеллектуальным капиталом и выбрать тридцать наиболее перспективных проектов, которые будут представлены на выставке.

Корреспондент:- А как подводятся итоги непосредственно на конкурсе?

Данилина Т.П.:Группа экспертов делает письменное заключение по каждому проекту. Что подлежит экспертизе? Прежде всего, заявка на участие в конкурсе - по тому, как она оформлена, можно судить о зрелости проекта. Кроме того - описание инновационной разработки, заявка презентации на выставке и содержание экспозиции - это тоже очень важно.

В 2005 году конкурс проводится по следующим четырем номинациям: инновации в обучении, воспитании, управлении, подготовке и переподготовке кадров.

В этом году реально начал работать Институт общественно-государственной экспертизы Российского образовательного форумаВозникла новая задача – оценка и сопровождение проектов в течение всего года – от форума – до форума. Очевидно, по этическим соображениям эксперты конкурса инновационных разработок не могут заниматься подготовкой проектов совместно с разработчиками – нужны специалисты-тьюторы, которые курируют инновационный сектор российского образования.

Планов и задумок у нас море. С нетерпением ждем встречи с участниками и гостями Форума!