Всероссийский Интернет-форум "Образование детей - инвалидов" -- проблема государственной важности" / Образование инвалидов: "рядом" или "вместе"?

С 10 ноября по 3 декабря "Большая перемена" проводит Всероссийский Интернет-форум "Образование детей - инвалидов" -- проблема государственной важности".

2003 год объявлен ЮНЕСКО Годом Инвалидов. Президент России Владимир Путин уже неоднократно встречался с представителями различных общественных организаций инвалидов РФ. Произойдет такая встреча и 3 декабря, в Международный день инвалидов. Эти встречи носят одновременно и торжественный, и деловой характер.

В нашей стране признано инвалидами 11 миллионов человек. Живется этой категории российских граждан непросто. Помимо проблем со здоровьем, есть и другие. Дети, подростки, юноши и девушки с отклонениями в развитии желают обрести достойное место в жизни среди здоровых людей, получить полноценное начальное, среднее или высшее образование. Но пока что в России существует только один специализированный вуз, который пригоден для того, чтобы принимать на учебу инвалидов. Расположен он в Москве, и наша газета в ближайшие дни о нем расскажет. Расскажет она и о том, как молодые люди - инвалиды, объединив свои усилия", смогли добиться приема в другие вузы страны.

Всего сегодня в России - 1,6 миллионов детей с теми или иными отклонениями в развитии. Но не все они имеют статус "инвалид детства". К этой категории закон не относит детей с легкой степенью умственной отсталости, с задержкой психического развития и с речевой патологией.

На форуме "Большой перемены", который будет продолжаться в течение трех недель, будут обсуждаться самые насущные вопросы жизни инвалидов в нашей стране. Все ли дети с отклонениями в развитии получают помощь от государства, как это прописано в Конституции и Законе "Об образовании" Российской Федерации? Чем можем помочь мы этим людям, и что необходимо сделать для того, чтобы жизнь инвалидов была бы содержательной и интересной?

В РФ 658,1 тысяч детей-инвалидов в возрасте до 18 лет. Однако, по данным статистической отчетности и Минобразования РФ, в системе общего и специального образования (в том числе в форме надомного обучения) учатся только немногим более 185 тысяч детей-инвалидов. Почему же, по каким причинам не получают образование остальные, почти полмиллиона детей?

"Большая перемена" хотела бы получить ответ на этот вопрос и от своих читателей, и от работников образования. Если вы знаете о детях - инвалидах школьного возраста, которые не посещают ни школу, ни специальное училище, однако хотели бы учиться, сообщите нам о них!

Сегодня в нашей стране существует 1956 специальных (коррекционных) образовательных учреждений для детей с отклонениями в развитии. Нам бы хотелось узнать, в каком состоянии находятся эти учебные заведения. Насколько удовлетворяет учащихся, пап и мам ребятишек-инвалидов материально-техническая база этих учреждений, воспитательный и образовательный процессы? Есть ли в этих школах и училищах свои "звездочки" - талантливые дети, и чудо - учителя и воспитатели? Осуществляется ли в этих учебных заведениях необходимое оздоравливание и лечение учеников?

32 тысячи ребят - инвалидов учатся на дому. С какими трудностями они встречаются, кто им помогает в учебе? Имеют ли они возможность получения квалифицированной педагогической помощи, а также столь важного для них дополнительного образования?

Министерство образования РФ и интернет-газета "Большая перемена" озабочены тем, что, вопреки законодательству о правах ребенка, многие дети с тяжелыми и множественными нарушениями развития (глубоко умственно отсталые, дети с синдромом Л. Дауна) по-прежнему считаются необучаемыми и не получают педагогической и других видов помощи. Фактически они заброшены обществом, а зачастую лишены даже любви и поддержки своих семей.

Минобразования РФ, выполняя поручение Правительства РФ, направило в адрес заместителей глав администраций субъектов Российской Федерации письмо от 21.01.2003 № 01-50-25/32-05 с просьбой организовать работу с данной категорией детей на местах.

"Большая перемена" хотела бы получить из регионов информацию о том, как выполняется это поручение Правительства РФ.

Уже много лет Управление специального образования Минобразования РФ занимается профессиональным образованием инвалидов. 11 тысяч из них учатся в техникумах и колледжах. Но это всего 0,42% от 2 миллионов 600 тысяч инвалидов, которых выпускают специальные (коррекционные) школы! Для сравнения, скажем, что во Франции 5% всех студентов - инвалиды. В нашей стране - 0,39%! Министерство образования России очень обеспокоено таким положением дел, и неоднократно проводило коллегии, посвященные решению этого важного вопроса.

"Большая перемена" хотела бы получить сообщения из регионов о том, как там решаются проблемы получения инвалидами начального, среднего и высшего профессионального образования. С какими проблемами столкнулись молодые люди, когда поставили перед собой цель получения профессии и работы. Что им удалось, а что нет, какие образовательные программы для инвалидов реализуются в субъектах РФ.

Статистика Минобразования РФ свидетельствует, что в 2003 году в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида, а также в специальных группах ДОУ общего вида воспитывалось 382,5 тысячи детей. По сравнению в 1992 годом, детские сады стали принимать вдвое больше детей с отклонениями в развитии.

Для правильного комплектования этих учреждений необходимо создать систему ранней диагностики, помощи и сопровождения детей с отклонениями в развитии. Приказом Минобразования РФ с 1 января 2000 года создан Федеральный Центр ранней диагностики и сопровождения детей с подобными отклонениями. В регионах таких центров сегодня уже 40. Мы хотели бы получить информацию от читателей "Большой перемены" о том, удовлетворены ли родители детей с отклонениями в развитии работой этих центров. Каких успехов добиваются сегодня эти центры, по каким интересным и уникальным программам осуществляется в них обучение и реабилитация детей?

Важна и проблема подготовки кадров педагогов-дефектологов в РФ. Нам хотелось бы поднять в своей газете и эту проблему.

Напоминаем, что форум "Большой перемены", посвященный всему спектру проблем, связанных с образованием детей-инвалидов, начнется 10 ноября 2003 года. Надеемся получить от наших читателей -- детей-инвалидов, их родителей, воспитателей, педагогов, врачей -- информацию по пяти основным темам дискуссионного форума:

1. "Профессиональное образование инвалидов: начальное, среднее, высшее, или Отклонения в здоровье не помеха в профессиональной карьере!"
2. "Современное состояние и перспективы развития специальных (коррекционных) учреждений: Россия и Запад"
3. "Ранняя диагностика и коррекция отклонений в развитии у детей: за и против. Уникальный опыт России".
4. "Проблемы интеграции инвалидов в образовательное пространство России: решим проблему вместе!"
5. "Обучение ранее "не обучаемых" - что раньше было невозможно, возможно сегодня!"

Для того чтобы стать участником форума "Большой перемены" "Образование детей-инвалидов - проблемы государственной важности", вам необходимо кликнуть (щелкнуть мышью) эту ссылку: "Форум". После открытия страницы, вы увидите "окно", в котором вам надо будет напечатать своё имя (в первой строке сверху), электронный адрес (если имеется, во второй строке), тему форума (в третьей строке), а внизу, в "рамке", текст - вашего сообщения. После создания сообщения следует кликнуть "Отправить".

Каждый день с 10 ноября по 3 декабря 2003 года в нашем форуме будут принимать участие специалисты Министерства образования РФ, ученые, журналисты. Они получат ваши сообщения и дадут ответы на все ваши вопросы и обращения. Комментарии к вашим сообщениям вы сможете увидеть на страничке форума "Образование детей-инвалидов - проблема государственной важности".

Ждем ваших сообщений! Всего Вам доброго!

Обсудить на форуме