Говорят, что наступивший год сулит много добрых перемен...

Владимир ФИЛИППОВ, министр образования:

- Поддерживаю этот позитивный, оптимистичный настрой, звучащий в вопросе, и очень надеюсь, что это так и будет. По астрологическим прогнозам, 2003-й - год Солнца. Значит, можно ожидать больше света, энергии, силы, стремительности во всем, в том числе и в образовании. И самое интересное, что в вопросах государства, согласно предсказаниям, на первый план выйдут проблемы детей и подростков, система образования и обучения. Для нас, как видите, это хороший прогноз, даже если относиться к астрологии с некой долей иронии. Ну а если серьезно, то наступивший год должен в самом деле стать насыщенным и содержательным по целому ряду позиций. Во-первых, экспериментальная апробация ЕГЭ будет расширена и подкреплена экономическими расчетами. Хочу заметить: чтобы обеспечить абсолютную объективность в процедурах его проведения, исключить фальсификацию, мы будем вносить поправку в Уголовный кодекс, чтобы ввести наказание за попытку вскрыть данные ЕГЭ. В Египте, например, за подобные факты дают до 25 лет тюрьмы, поэтому там уже в течение 30 лет единый государственный экзамен функционирует успешно и без сбоев.

В этом году профильные и базовые курсы получат программно-методическое обеспечение. Мы ожидаем принятия закона о стандартах, и уже в первом полугодии группа разработчиков-предметников подготовит соответствующие итоговые документы. Эксперимент по ГИФО будет продолжен, хотя необходимые коррективы и изменения в подходах к нему, конечно же, произойдут.

Как известно, в программе модернизации образования 2003 год является последним на первом этапе ее реализации (2001-2003 гг.). Это очень важный год, когда наконец-то должна наиболее полно восстановиться ответственность государства в сфере образования. Большие надежды связываем с проектом федерального закона "О внесении изменений и дополнений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части, касающейся финансирования общеобразовательных учреждений", который президент направил в Госдуму 17 декабря 2002 года.

Еще одна важная проблема, над которой предстоит серьезно поработать в новом году. Мы ставим вопрос на правительстве о прогнозе подготовки кадров в начальном, среднем и высшем профобразовании. Будет составлен баланс, т.е. определено количество учеников, которые после 9-го класса пойдут в ПТУ и техникумы, в 10-11-е классы, сколько выпускников школы - в техникумы, вузы... Прогноз на пять-семь лет. Одним словом, в наступившем году все направления объявленной программы модернизации образования будут находиться в поле нашего особого внимания.

Еще один важный момент. В 2003 году мы должны продолжить линию, начатую в прошлом году. Масштабная акция государства по модернизации образования должна осуществляться при активном содействии общества. Пусть это звучит как лозунг, но именно под таким девизом нам следует прожить этот год: "Модернизация через использование ресурсов общества на благо общества".

Учительская газета
07.01.2003