Подготовке к очередному этапу эксперимента по введению профильного обучения в 10-х классах будет посвящен семинар по учебно-методическому обеспечению преподавания учебных предметов в профильной школе.

Семинар пройдет 13-14 мая в Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования. На него приглашены региональные координаторы эксперимента и по четыре представителя от муниципальных методических служб экспериментальных территорий: Республики Саха (Якутия), Республики Татарстан, Краснодарского края, Калининградской, Кемеровской, Московской, Новгородской, Псковской, Самарской и  Челябинской областей. В семинаре примут участие представители рабочей группы по введению профильного обучения Минобразования России, специалисты Департамента общего и дошкольного образования Минобразования России, Высшей школы экономики, Российской академии образования, Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования, Национального фонда подготовки кадров (НФПК), руководители предметных групп по разработке федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования, авторы школьных учебников, авторы УМК по элективным курсам, представители Федерального экспертного совета.

В первый день работы участники познакомятся с новой структурой государственных стандартов образования и базисным учебным планом. Во второй день будут изучаться методики и особенности преподавания предметов естественно-научного и гуманитарного блоков в условиях профильного обучения. Второй день также будет посвящен обсуждению методического обеспечения элективных курсов, разработанных при поддержке НФПК.

Напомним, что на протяжении 2003-2004 учебного года в школах – участниках эксперимента  велась предпрофильная подготовка учеников 9-х классов, в процессе которой они углубляли знания по отдельным предметам, определялись с выбором профиля для дальнейшего обучения, знакомились с местными образовательными учреждениями. Всего на предпрофильную подготовку было отведено 100 учебных часов, а теперь старшеклассникам предстоит сделать еще один шаг навстречу своей будущей профессии - выбрать профиль обучения и сформировать индивидуальный учебный план.

В конце апреля Департамент общего и дошкольного образования Министерства образования РФ направил в региональные органы управления образования рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов учащихся. Согласно этому документу, школы могут быть как однопрофильными (реализовывать только один избранный профиль), так и многопрофильным (организовать несколько профилей обучения), а могут быть в целом не ориентированы на конкретные профили, но они в полной мере должны предоставлять  обучающимся реализовать свои индивидуальные образовательные программы.

Для достижения этой цели предлагается несколько моделей профилилизации школы: внутришкольная (через увеличения числа профильных и элективных курсов) и сетевая.  Модель сетевой профилизации предусматривает объединение нескольких школ вокруг одной, обладающей достаточным материальным и кадровым потенциалом и способной стать «ресурсным центром» для других. В этом случае каждая школа обеспечивает преподавание базовых  учебных предметов и часть профильного обучения (профильные предметы и элективные курсы), которую она способно реализовать в рамках своих возможностей. Остальную профильную подготовку берет на себя «ресурсный центр». Второй вариант основан на паритетной кооперации общеобразовательного учреждения с учреждениями общего, дополнительного, высшего, среднего и начального профессионального образования и привлечении дополнительных образовательных ресурсов. В этом случае учащимся предоставляется право выбора способов профильного обучения не только там, где он учится, но и в кооперированных образовательных структурах (заочные школы, дистанционные курсы, учреждения профессионального образования и др.).

Выбор модели организации профильного обучения каждой школой будет определяться самостоятельно.

Нынешний семинар практически завершает подготовительный этап перехода экспериментальных школ на профильное обучение десятиклассников. Представители муниципальных методических служб до начала следующего учебного года должны будут ознакомить преподавательские составы школ с методиками преподавания в профильной школе. Об этом сообщает информационный центр «Образование».