9 декабря в Госдуме РФ состоялись парламентские слушания на тему: "Модернизация науки и образования как фактор инновационного развития экономики: проблемы законодательного регулирования".

Открывая слушание, председатель комитета по образованию и науке Государственной думы России Николай Булаев пожелал присутствующим здорового делового настроя в обсуждении проблем и передал извинения министра образования и науки РФ Андрея Фурсенко, который не смог принять участие в мероприятии, так как отбыл в командировку во Францию вместе с премьер-министром Михаилом Фрадковым.

Как известно, несколькими часами раньше Правительство РФ обсудило и в целом одобрило приоритетные направления развития системы образования, подробно изложенные в докладе Андрея Фурсенко. Таким образом, задача представить основные положения модернизации науки и образования на расширенном заседании профильного комитета Государственной Думы оказалась возложенной на заместителя министра образования и науки Андрея Свинаренко. Замминистра в своем вступлении, в частности, заметил, что в настоящее время мировая система образования становится самостоятельной областью экономики. А одна из важнейших задач отечественного образования — создание единой национальной системы оценки качества образования. Причем «первым примером такой системы может служить единый государственный экзамен, к которому в ближайшее время присоединятся все регионы страны".

Как всегда, одним из наиболее ярких было выступление ректора МГУ Виктора Садовничего, который прибыл в Госдуму после совещания в правительстве и пресс-конференции в «Московском комсомольце». Он еще раз повторил свои возражения против ЕГЭ, перехода на двухуровневую систему высшего образования и предложил создать Кодекс законов об образовании. А в качестве вещественного доказательства падения качества высшего образования в стране продемонстрировал собравшимся полиэтиленовый пакет, изъятый на последней выставке «Образование и карьера». Надпись на пакете гласила: за 40 у.е. в месяц – получение государственного диплома! Таким образом свои услуги рекламировал один из вузов. Необходима «абсолютно беспощадная экспертиза» качества образования, резюмировал ректор, покидая трибуну под овации зала.

Еще более мрачную оценку ситуации дал ректор ГУ - ВШЭ Ярослав Кузьминов. «Ключевая проблема – нарастающее вырождение системы образования», -- заявил он. – «Ученики приходят на занятия и делают вид, что учатся, а учителя – делают вид, что преподают». Отметив, что удельный вес финансирования образования по отношению к валовому продукту значительно ниже, чем в развитых странах, Ярослав Кузьминов в то же время отметил, что простым увеличением финансирования проблему не решить, необходимы структурные изменения.

Одно из возможных решений – эндаумент, нерасходуемый капитал, откладываемый в пользу некоммерческой организации на определенных условиях. Например, можно закрепить за вузами и НИИ права сдачи помещений в аренду, многие университеты мира именно так решают свои финансовые проблемы.

Идея Кузьминова получила неожиданное развитие в выступлении ректора МЭСИ Владимира Тихомирова. «Вот Виктор Антонович привел пример, когда рекламируют диплом за 40 у.е. в месяц, - заинтриговал ректор МЭСИ аудиторию. - А что вы скажете насчет 58 у.е.? Но именно такова стоимость обучения студента в государственном вузе России!» В то же время средняя стоимость обучения студента в странах ЕС на порядок выше, отметил ректор.

А теперь – об эндаументе. Владимир Тихомиров предложил передать подмосковную землю, которая давно уже стала «золотой», университетам – и навсегда «закрыть» все вопросы финансирования! Таким же образом, по мысли ректора, можно помочь и академической науке.

В обсуждении приняли участие вице-президент РАН академик Валерий Козлов, заместитель председателя Комитета ГД по образованию и науке Валентина Иванова, президент Уральского отделения РАН академик Валерий Черешнев, Президент Россельхозакадемии Геннадий Романенко, заместитель председателя Комитета ГД по образованию и науке Алексей Чернышев, первый заместитель председателя Комитета ГД по образованию и науке Олег Смолин, член Комитета ГД по образованию и науке Иван Мельников и многие другие.

Характерно, что мысль о недостаточном финансировании как основной причине «пробуксовки» модернизации науки, образования, да и инновационного развития экономики, буквально витала над головами собравшихся, этой идеей было принизано практически каждое выступление. Как образно выразился один из докладчиков, если автомобиль встал, а мотор заглох, то никакой косметический ремонт и даже замена «дворников» не помогут, нужен капитальный ремонт. Впрочем, трезвое понимание финансового состояния отрасли продемонстрировал и премьер-министр Михаил Фрадков, заявивший на сегодняшнем заседании правительства: «Ресурсная обеспеченность и зарплата в сфере образования не могут нас удовлетворять."

Анатолий Теплов, «Большая перемена».