|
Информационное сообщение от 3 декабря 2008 года
| |
2 декабря 2008 года под председательством руководителя Федерального агентства по образованию Николая Булаева прошло заседание коллегии Рособразования "О ходе реализации приоритетного национального проекта "Образование" в 2008 году".
Во вступительном слове Николай Булаев подчеркнул, что приоритетный национальный проект "Образование" является одним из самых эффективных и действенных механизмов модернизации системы российского образования. Отдельные направления и мероприятии Проекта стали первыми шагами на пути качественных изменений образования как отрасли народного хозяйства. При этом за три года реализации Проекта было немало трудностей, которые, однако, удалось успешно преодолеть*.
В докладе начальника Управления учреждений образования и реализации приоритетного национального проекта "Образование" Петра Анисимова говорилось о том, что приоритетный национальный проект "Образование" охватывает наибольшее количество потребителей образовательных услуг на таких уровнях как основное общее и среднее (полное) общее образование, начальное профессиональное, среднее профессиональное и высшее профессиональное образование. Высокая результативность Проекта объясняется и беспрецедентным масштабом финансирования. Докладчиком были озвучены основные результаты и проблемы реализации направлений и мероприятий Проекта*.
В выступлении ректора Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Эдуарда Никитина был поднят ряд проблем, связанных, в частности с увеличением числа жалоб от участников конкурса лучших учителей на несовершенство нормативной базы данного конкурса, а также снижением качества проведения общественной экспертизы в связи со значительным уменьшением числа общественных экспертов. Наибольшую тревогу в части освоения средств, выделенных на реализацию Проекта, вызывает позиция двух регионов - это Свердловская область, где крайне низкие темпы освоения средств, и Чеченская Республика, где на конец ноября к освоению средств еще не приступали.
Заместитель начальника Управления программ в сфере образования и размещения государственного заказа Андрей Ремезенко рассказал о реализации мероприятия "Развитие технической основы современных информационных образовательных технологий", включающем проекты, направленные на оказание поддержки субъектам Российской Федерации в осуществлении полномочий по обеспечению гарантий по предоставлению соответствующего современным требованиям общего образования.*.
По мнению руководителя департамента образования и науки Краснодарского края Татьяны Хлоповой приоритетный национальный проект "Образование" стал катализатором системных изменений и позволил привлечь в образование Краснодарского края значительные финансовые средства. Реально улучшилось положение с обеспечением школ учебным оборудованием. Тем не менее, отсутствие утвержденных норм оснащенности учебных кабинетов несколько затрудняет закупку нового оборудования. Двухлетняя практика использования в крае новой системы оплаты труда показывает, что для установления неразрывной зависимости заработной платы учителей от результата и качества его работы необходим новый государственный стандарт, а для учета внеучебных видов деятельности нужны новые образовательные программы.
Майя Пильдес – директор гимназии №56 г. Санкт-Петербурга, трижды становившейся победителем конкурса лучших школ, считает необходимым, чтобы школа, победившая в конкурсе, стала настоящим ресурсным центром, распространителем опыта лучших педагогов. Необходимо усовершенствовать, внести что-то новое в конкурсы "Учитель года" и "Лучшие школы года", так как они имеют огромное значение для поднятия престижа учителя и всей системы образования.
Ольга Морозова – директор Курского государственного политехнического колледжа отметила необходимость развития социального партнерства для более эффективного учета потребностей рынка труда в квалифицированных кадрах.
Сергей Серебрянников – ректор Московского энергетического института (технического университета) подчеркнул высокую потребность рынка труда в квалифицированных специалистах-инженерах и необходимость их подготовки в технических вузах. Также было сказано о сложностях, возникших при передаче разработанных институтом учебников и учебных пособий в другие высшие учебные заведения (необходимость согласования с Росимуществом и его территориальными органами). Особо была отмечена необходимость продолжения работы по оснащению вузов новейшим оборудованием за счет федерального бюджета.
О системных изменениях, но уже в масштабе целого региона, говорил зам. министра образования и науки Республики Татарстан Андрей ПОМИНОВ.
Игорь РЕМОРЕНКО – директор Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России говорил о завтрашнем дне нацпроекта, необходимости подготовить предложения по совершенствованию навыков Проектного управления; разработать рекомендации регионам по совершенствованию Проектного управления; сформировать рейтинг успешности регионов по реализации ПНПО; создать рабочую группу, которая на основе отчетности по ПНПО должна провести анализ изменений в системе образования и оформить полученные выводы; провести мониторинг использования в общеобразовательных учреждениях поставленного оборудования с целью установления его востребованности и эффективности.
Выступившие на заседании коллегии руководители некоторых органов управления образованием говорили о необходимости включения в приоритетный национальный проект "Образование" учреждений дошкольного и дополнительного образования детей, а также о необходимости скорейшего утверждения сетевого графика проведения мероприятий, чтобы увеличить время для подготовки документов на участие в конкурсах.
Подводя итоги заседания коллегии, Николай Булаев сказал о том, как важен накопленный и полученный опыт, который можно использовать не только в ходе реализации приоритетного национального проекта "Образование", но и для развития взаимодействия с субъектами Российской Федерации.
"Мы проводим мониторинг, анализируем то, что за эти годы сделали. Прежде всего мы создали задел для эффективной работы профессионального образования.
Накануне, на встрече с Министром образования и науки Российской Федерации А.А. Фурсенко речь шла о создании ресурсных центров, в том числе на базе вузов, по переподготовке специалистов, высвобождаемых сейчас с предприятий. На этом этапе нам важно оперативно спрогнозировать, из каких отраслей промышленности мы могли бы привлечь квалифицированные кадры для организации обучения и переподготовки таких людей в ресурсных центрах. Думается мы могли бы также использовать для этих целей специалистов служб занятости. Эту деятельность можно будет засчитывать в качестве софинансирования, предусмотренного условиями конкурсов, реализованных в рамках приоритетного национального проекта "Образование.
Мы достигли значимых количественных показателей, которые будут перерастать в качественные".
После окончания заседания коллегии руководитель Федерального агентства по образованию Н.И. Булаев ответил на вопросы журналистов*
В разделе:
